颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的( )。

admin2016-06-30 47

问题颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的( )。

选项 A、导向性原则
B、疏导原则
C、因材施教原则
D、教育影响的一致性原则

答案B

解析导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展；疏导性原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。疏导原则就是循循善诱原则，颜回的话正是该原则的例证；因材施教原则是指教育者在德育过程中，应根据学生的年龄特征、个性差异以及品德发展现状，采取不同的方法和措，加强德育的针对性和实效性；教育影响的一致性原则是在德育工作中，教育者应积极主动协调多方面的教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统、前后连贯地教育学生，发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。题干中颜回的话体现了疏导的原则，故本题选B。

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颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的( )。

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理解教材可以有两种思维途径：一是从_思维向抽象逻辑思维过渡，二是从_，不必都从感知具体事物开始。

下列关系式中，正确的是()。

《中华人民共和国教师法》规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，且已经取得教师资格的，()．

某种商品每件的进价为30元，在某段时间内若每件x元出售，可卖出(100-x)件。设该商店这段时间内的利润为y元。(1)直接写出利润y与售价x元的函数关系式；(2)当售价为多少元时，利润可达1000元?

根据皮亚杰的认知发展理论，下列不属于小学阶段学生的思维特点的是()．

阅读材料：如图，△ABC中，AB=AC，P为底边BC上任意一点，点P到两腰的距离分别为r1，r2，腰上的高为h，连接AP，则S△ABP+S△ACP=S△ABC，即：AB．h，所以r1+r2=h．(1)理解与应用如果把“等腰三角形”改成“等边三角形”，

自然数不是质数就是合数．()

__________思想是指对于现实世界的某一特定对象，从它特定的生活原型出发，充分运用观察、实验、操作、比较、分析、综合概括等过程，得到简化和假设．

司马迁的《史记》作为纪传体史学著作，其叙事是()记载历史的。

公民、法人或者其他组织对公安机关依照刑事诉讼法的明确授权实施的行为不服提起诉讼的，不属于人民法院行政诉讼的受案范围（）

患儿女，6岁，因入睡打鼾半年就诊。患者近半年来入睡打鼾，平素有鼻塞，咳嗽，近半月出现双耳闷，白天精神差等症状。检查见双侧扁桃体Ⅲ度肥大。为明确诊断还需进行哪些检查

男性，35岁，不规则发热伴颈部和腹股沟淋巴结肿大1月余，经右颈部淋巴结活检确诊为中高度恶性NHL该患者首选的化疗方案是

A．脾B．骨髓C．胸腺D．肝E．中胚叶胚胎第6周后主要造血器官是

为慢性菌痢病人做保留灌肠，正确的是

从事高处作业的人员必须进行体检，患有心脏病、高血压、精神病、()等的人员，不得从事高处作业。

单位银行结算账户按用途不同，可分为(　　)。

我国目前对残疾的预防措施中，二级预防的内容是()。

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阅读材料：如图，△ABC中，AB=AC，P为底边BC上任意一点，点P到两腰的距离分别为r1，r2，腰上的高为h，连接AP，则S△ABP+S△ACP=S△ABC，即：AB．h，所以r1+r2=h．(1)理解与应用如果把“等腰三角形”改成“等边三角形”，

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