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  3. 对于学业长期失败的学生，教师只要引导他将失败归因于努力，他就会取得成功。

对于学业长期失败的学生，教师只要引导他将失败归因于努力，他就会取得成功。

admin2018-02-01  25
问题 对于学业长期失败的学生，教师只要引导他将失败归因于努力，他就会取得成功。
选项
答案错误。一般而言，学生通常将成功或失败的原因归因于能力、努力、运气和任务难度四种，但是学生最终将自己的成败归因于哪个因素，是由多种变量制约的。针对学习困难的学生的消极归因，教师应引导学生做努力归因，因为努力因素不但可以变化，也可以受人主观意志的控制。但是只做努力归因是不够的，还要引导学生分析还有哪些因素影响学业成就，并提出解决方案，只有这样才能真正激发学生的学习动机。
解析
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