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  3. 下表为一个考察学生几何题解决能力的实验设计模式及假设结果。其中，几何题解决能力采用测验进行测定，满分100分。 根据所列结果，该实验可能存在( )。(2016年)

下表为一个考察学生几何题解决能力的实验设计模式及假设结果。其中，几何题解决能力采用测验进行测定，满分100分。 根据所列结果，该实验可能存在( )。(2016年)

admin2019-08-08  61
问题 下表为一个考察学生几何题解决能力的实验设计模式及假设结果。其中，几何题解决能力采用测验进行测定，满分100分。

根据所列结果，该实验可能存在(      )。(2016年)
选项 A、交互作用
B、易化作用
C、抑制作用
D、强化作用
答案A
解析 在因素分析中，主要检验主效应、交互作用和简单效应。一个实验中有两个或两个以上的自变量，当一个自变量的效果在另一个自变量的每一个水平上不一样时，我们就说存在着自变量的交互作用。本题中，在问题难度为“易”水平上，训练方法一和二几乎没有差别。在问题难度为“难”水平上，训练方法二明显优于训练方法一。即不同难度下，不同方法的效果不同，是交互作用。本题需考生理解交互作用的含义。
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