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  3. 如何理解“沉默的螺旋”假设?(清华大学2017年研) 相关试题： (1)什么是“沉默的螺旋”理论。结合实际论述。(论述题，上海交大2017年研) (2)简述沉默的螺旋理论。(兰州大学2019年研；成都理工2019年研；浙大2017年研；复旦大学2014年研

如何理解“沉默的螺旋”假设?(清华大学2017年研) 相关试题： (1)什么是“沉默的螺旋”理论。结合实际论述。(论述题，上海交大2017年研) (2)简述沉默的螺旋理论。(兰州大学2019年研；成都理工2019年研；浙大2017年研；复旦大学2014年研

admin2021-11-30  30
问题 如何理解“沉默的螺旋”假设?(清华大学2017年研)
相关试题：
(1)什么是“沉默的螺旋”理论。结合实际论述。(论述题，上海交大2017年研)
(2)简述沉默的螺旋理论。(兰州大学2019年研；成都理工2019年研；浙大2017年研；复旦大学2014年研)
选项
答案“沉默的螺旋”(the spiral of silence)理论是德国传播学者诺依曼于1974年首次提出的，1980年在德文版《沉默的螺旋：舆论——我们的社会皮肤》中给予全面的概括。该理论认为，大众传播媒介在影响公众意见方面有强大的效果，并把舆论生成中起重要作用的因素称为“沉默的螺旋”。 (1)三个命题： ①个人意见的表明是一个社会心理过程，个人在表明观点前会对周围的意见环境进行观察(“准统计感官”)，当发现自己属于“多数”或“优势”意见时，便倾向于积极大胆地表明自己的观点；当发现自己属于“少数”或“劣势”意见时，一般就会屈于环境压力而转向沉默或者附和。 ②意见的表明和“沉默”的扩散是一个螺旋式的社会传播过程，一方的沉默造成另一方的意见增势，受群体压力而改变态度的人越来越多，使得优势意见越来越强，迫使更多持不同意见的人继续保持沉默或转变态度追随支配意见。 ③大众传播通过营造“意见环境”来影响和制约舆论。诺依曼认为，传播媒介对人们的环境认知活动产生影响的因素有三个：a．多数传媒的报道内容具有高度的类似性(产生“共鸣效果”)；b．同类信息的传播活动在时间上具有持续性和重复性(产生“累积效果”)；c．媒介信息的抵达范围具有空前的广泛性(产生“遍在效果”)。 (2)理论要点： ①舆论的形成是大众传播、人际传播和人们对“意见环境”的认知心理三者相互作用的结果。 ②经大众传媒强调提示的意见由于具有公开性和传播的广泛性，容易被当作“多数”或“优势”意见所认知。 ③这种环境认知所带来的压力或安全感，会引起人际接触中的“劣势意见的沉默”和“优势意见的大声疾呼”的螺旋式扩展过程，并导致社会生活中占压倒优势的“多数意见”——舆论的诞生。
解析
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