请结合教学实际论述学生认知发展与教学的辩证关系。

admin2012-12-27 56

问题请结合教学实际论述学生认知发展与教学的辩证关系。

选项

答案(1)认知发展制约教学的内容和方法。皮亚杰的认知发展阶段论强调儿童的认知发展水平对学习的制约性，认为它不仅制约着学习内容的深浅，还制约着学习方法的选择。其他一些著名的教育心理学家也承认这种制约性的存在。因此，在学校教学中，各门具体学科的教学都应该研究如何适应学生的智力发展阶段，并提出适当的目标。(2)教学促进学生的认知发展。大量的研究已经表明，通过适当的教育训练来加快各个认知发展阶段转化的速度是可能的。只要教学方法适当和内容恰当，系统的学校教学就能够起到加速认知发展的作用。因此，我们在教学中一方面依据儿童的心理发展水平进行教学，另一方面应通过精心组织的教学内容与方法促进儿童认知的发展。

解析

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请结合教学实际论述学生认知发展与教学的辩证关系。

小学教育心理学

原教师资格

教师资格

已经学习了质量与能量、热与体积、遗传结构与变异的关系，现在来学习需求与价格的关系，这是______学习。

儿童形状知觉形成的关键期在()

训练学生对所读东西产生一个类比，以加强其深层理解，这种精细加工策略被称为______。

根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因的是()。

由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作()

环境决定论的代表人物有()。

“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0．5=24(人)，这一做法体现了【】

学习者建构新的理解的基础是()。

______的产生与发展，既为教师职业不断补充新的成员，又为教师职业提高其专业化水平创造了条件。

下列关于企业文化说法正确的有：()。

根据《合伙企业法》规定，第三人有理由相信有限合伙人为普通合伙人并与其交易的，该有限合伙人对该笔交易承担与普通合伙入同样的责任。关于此规定在合伙法原理上的称谓，下列哪一选项是正确的?()

评标委员会的评标专家成员人数一般为()人以上单数。

具体行政行为在行政复议期间不停止执行，但()可以停止执行。

(2014·四川)体罚可以帮教师树立威信，所以不能因为某位教师体罚了某位学生而说该教师违反了教师职业道德。(易错)()

从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。

TomhastotakehisyoungerbrothertotheGuitarclassinthemorning.Tom’syoungerbrother______betakenbyTomtotheGuit

Astheglobalvillagecontinuestoshrinkandculturescollide,itisessentialforallofustobecomemoresensitive,moreawa