案例：王老师的《卡通画》课(1课时)的教学过程如下： (1)教师直接展示手中的卡通玩具，提问：这个玩具是什么做出来的?有哪些组成部分? (此活动用时10分钟) (2)由卡通玩具引入欣赏卡通形象，感受、体验和学会分析卡通形象。问：欣赏这些卡通形象，它们在

admin2020-04-07 46

问题案例：
王老师的《卡通画》课(1课时)的教学过程如下：
(1)教师直接展示手中的卡通玩具，提问：这个玩具是什么做出来的?有哪些组成部分?
(此活动用时10分钟)
(2)由卡通玩具引入欣赏卡通形象，感受、体验和学会分析卡通形象。问：欣赏这些卡通形象，它们在造型方面有什么特点?(此活动用时20分钟)
(3)引导学生利用网络查找中国的卡通明星，了解中国优秀的卡通形象设计师，增进学生对民族传统文化的了解，增强学生的民族自豪感。(此活动用时10分钟)
(4)教师简要讲解制作步骤。(此活动用时2分钟)
(5)下课时教师布置课后作业，学生仿绘画卡通形象。(此活动用时3分钟)
问题：你认为王老师的教学设计合理吗?分析其原因。

选项

答案不合理。原因如下： (1)没有实现教学目标。王老师的《卡通画》(1课时)，教学目标应是：学生欣赏卡通明星，感受、体验卡通形象的造型特点，培养对美术学习活动的兴趣，并发挥自己的想象力和创造力，对自己喜爱的卡通明星进行加工、美化，使之成为更加生动的卡通形象。而在课程结束时本课的教学目标没有实现。 (2)没有突出教学重难点。本课的教学重点应是卡通画教学中利用多媒体及网络技术引导学生进行创作，并在此过程中树立学生的自信心，提高他们的审美能力，促使学生从感兴趣到主动追求的转变。该老师花了大量的时间在展示和欣赏上面，没有具体讲解制作卡通画的步骤，学生没有在课堂上体验和完成此次的课堂作业。 (3)环节不完整。一节完整的课程需要有导入、讲授新课、课堂练习、课堂评价等环节，而王老师没有导入新课、课堂练习和评价、展评等环节。 (4)时间分配不合理。欣赏作品不是本节课的重点，所以不应该花费太长时间，而讲授制作步骤、学生练习和评价等需要更多的时间完成。

解析

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