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文档WORD1.DOC内容如下: [文档开始] 科学的本质 对所有领域而言,科学探究的核心都是相同的。无论在教育、物理、人类学、分子生物学还是经济学领域里,科学研究都是一个连续的严格推理过程。这种推理来自方法、理论和发现之间能动地相互作用
文档WORD1.DOC内容如下: [文档开始] 科学的本质 对所有领域而言,科学探究的核心都是相同的。无论在教育、物理、人类学、分子生物学还是经济学领域里,科学研究都是一个连续的严格推理过程。这种推理来自方法、理论和发现之间能动地相互作用
admin
2011-04-07
47
问题
文档WORD1.DOC内容如下:
[文档开始]
科学的本质
对所有领域而言,科学探究的核心都是相同的。无论在教育、物理、人类学、分子生物学还是经济学领域里,科学研究都是一个连续的严格推理过程。这种推理来自方法、理论和发现之间能动地相互作用。科学研究以能够被检验的模型或理论的形式,构建知识。科学知识的推进是依靠科学界长期自我调控的规范来达到的,而不是有时人们所认为的那样,是某种特定的科学方法机械地用于一组静态的问题所致。
在时间长河中,知识的积累是迂回和曲折的。经常是这样,当研究者与其相关的对手们进行激烈的争辩时,来自不那么瞩目的,持有怀疑和批评意见专家方面的结果,却推动了科学的前进。很少能靠单一的研究来取得确定的和持久的结果。为了建立科学知识的根基,运用多种方法、通过长期的实践,并坚持高标准是十分重要的。在研究过程中,为了对科研上的发现进行规范的综合,常常需要不断地去发现、实验和对不同的现象进行解释,这是许多领域的特征。无论对物理学、生物科学、社会科学或是与教育有关的领域,要确立科学知识都需要时间。
科学事业要依靠健康的研究者群体,并且遵循着一些基本的原则。这些原则并不是指导和评价各种研究工作的严格的标准,而是科学界界定科学求知活动的一组规范。我们总结了六个指导原则,它们对所有科学探究,包括教育研究都是基石。
[文档结束]
1.在考生文件夹下,打开文档WORD1.DOC,按照要求完成下列操作:
(1)将标题段(“科学的本质”)设置为三号黑体、居中、字符间距加宽4磅、加绿色底纹。
(2)将正文各段文字(“对所有领域而言……包括教育研究都是基石。”)设置为五号楷体GB2312;各段落左、右各缩进2字符,行距18磅,段前间距0.5行;正文第一段(“对所有领域而言,……静态的问题所致。”)首字下沉2行、距正文0.1厘米。
(3)将正文第三段(“科学事业要依靠……包括教育研究都是基石。”)分为等宽的两栏、栏间距为0.5符、栏问加分隔线,并以原文件名保存文档。
2.在考生文件夹下,打开文档WORD2.DOC,按照要求完成下列操作:
(1)制作一个5行4列的表格,设置表格列宽为2厘米、行高为0.8厘米、表格居中。
(2)对表格进行如下修改:在第1行第1列单元格中添加一条蓝色0.6磅单实线对角线;合并第2、3、4、5行的第1列单元格;将第3、4行第2、3、4列的6单元格合并,并均匀拆分为2行2列4个单元格:设置表格外框线为1.5磅蓝色双线,其余表格框线为0.5磅蓝色单实线;然后以原文件名保存文档。
选项
答案
操作步骤如下: (1)按住鼠标左键不放,选中标题,选择“格式”→“字体”命令,弹出对话框,选择字体“黑体”、字形“加粗”、字号为“三”,字符间距宽度添加为4磅,并将底纹改为绿色。 (2)选中正文各段文字,选择“格式”→“段落”命令,弹出对话框,选择左右各缩进2字符,行距18磅,段前间距0.5行。选中正文第一段,在菜单栏上选择“格式”→“首字下沉”命令,弹出对话框,选择“位置”为“下沉”、“下沉行数”为2、“距正文”为0.1厘米,确定。 (3)选中正文第三段(“科学事业要依靠……包括教育研究都是基石。”),在菜单栏上选择“格式”→“分栏”命令,弹出对话框,在“预设”选项组中选“两栏”(或“栏数”中设置2),栏间距为“0.5厘米”,选择“栏宽相等”和“分隔线”复选框,确定。 (4)按要求添加行列,5行4列,用鼠标右键单击表格,在“表格属性”对话框中设置表格列宽为2厘米、行高为0.8厘米、表格居中。 (5)选择“表格”→“绘制表格”命令,画一条对角线。双击对角线,将其设置为蓝色0.6磅单实线。选择“表格”→“表格属性”命令,在“边框和底纹”对话框中将下框线设置为1.5磅蓝色双线,内线设置为0.5磅蓝色单实线。 (6)选中第2、3、4、5行的第1列单元格,单击“格式”工具栏上的按钮。以同样方式合并其他行、列,保存文件。
解析
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一级MS Office
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