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  3. 阅读材料，根据要求完成教学设计。 信息技术实验课是学生亲身实践与操作，习得、强化专项技能，提高解决问题、创新思维与实践能力的有效教学形式之一。 “双机互连”是高中信息技术教材中的《组建局域网》单元中的一节，此前学生学习了网络传输介质、连接

阅读材料，根据要求完成教学设计。 信息技术实验课是学生亲身实践与操作，习得、强化专项技能，提高解决问题、创新思维与实践能力的有效教学形式之一。 “双机互连”是高中信息技术教材中的《组建局域网》单元中的一节，此前学生学习了网络传输介质、连接

admin2017-09-19  62
问题 阅读材料，根据要求完成教学设计。
    信息技术实验课是学生亲身实践与操作，习得、强化专项技能，提高解决问题、创新思维与实践能力的有效教学形式之一。
     “双机互连”是高中信息技术教材中的《组建局域网》单元中的一节，此前学生学习了网络传输介质、连接设备、拓扑结构、网络协议及IP地址、子网掩码、网关等参数设置的网络基础知识，掌握了网线的类型与制作方法，并制作了各类网线。本节实验课的目的是：学生了解组建小型局域网的基本步骤，学会网络连接、设置、调试以及故障排除的基本技能和方法，实现资源共享，通过有线方式组建局域网实验，培养学生联系生活分析问题和解决问题的实践能力。
    可供选择的实验设备如图14：

    教学方法：实验教学
    教学对象：高中二年级学生
    教学场地：信息技术实验室
    教学用时：1课时(45分钟)
    依据上述材料，完成下列任务：         
设计一种“双机互连”的网络组建方案，绘制出网络拓扑图；结合设计方案，选择所需要的实验设备，并说明数量及要求，参照表1中序号1的示例表述，将表1填写完整。
选项
答案组建方案：用双绞线将两台计算机直接连接。 拓扑结构： [*] [*]
解析
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