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教师在“认识生物的多样性”教学时,展示了几幅图片:盛开的花朵、飞翔的鸟儿等。激发了学生兴趣,自然引入正题。这种导入方式是( )。
教师在“认识生物的多样性”教学时,展示了几幅图片:盛开的花朵、飞翔的鸟儿等。激发了学生兴趣,自然引入正题。这种导入方式是( )。
admin
2017-05-17
52
问题
教师在“认识生物的多样性”教学时,展示了几幅图片:盛开的花朵、飞翔的鸟儿等。激发了学生兴趣,自然引入正题。这种导入方式是( )。
选项
A、复习导入
B、设疑导入
C、直观导入
D、故事导入
答案
C
解析
本题考查对直观导入方式的辨别。直观导入是指引导学生观察生物体标本、模型、图表等,从观察中提出问题,学生期待解决直观感知中带来的疑问。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/bKXv777K
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生物学科知识与教学能力题库教师资格分类
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生物学科知识与教学能力
教师资格
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