2. 职业资格
  3. 请认真阅读下列材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务： 根据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节并简要说明设计理由。

请认真阅读下列材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务： 根据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节并简要说明设计理由。

admin2022-01-21  12
问题 请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：
根据拟定的教学目标，设计课堂教学的主要环节并简要说明设计理由。
选项
答案教学环节 一、情境导入 同学们，你们喜欢去旅游吗，都去过哪些景区呢?(课件出示黄山景区图片)，同学们知道黄山景区的营业时间吗?(出示营业时间：9：00—18：30)这个18：30是几点呢? 让学生们小组讨论交流。 教师：18：30是用24时计时法表示的时间，指下午6点30分，同学们你们还在哪见过这种计时方法?它又有什么优越性呢?今天我们就带着这两个问题来学习24时计时法。 【设计意图】 教师通过多媒体展示“景区营业时间”引入新课，使学生体会到数学与生活息息相关，激发学生对数学的学习与探索兴趣。 二、探索新知 交通、邮电、广播等部门在工作中需要很强的时间观念，为了计算简便，不容易出错，都采用从0时到24时的计时法，那24时是怎样计时的呢?让我们一起来看钟表(给学生展示教具)。 让学生先自己观察钟表，然后小组交流讨论钟表上的数字有什么意义。 教师提问：春节是大家最喜欢的节日之一，那么同学们回忆一下，在除夕夜晚，新年的钟声在什么时候敲响? 教师：是午夜十二点，它是旧的一天的结束，也是新的一天的开始，在24时计时法中，我们把这一时刻称为0时。现在我们一起来看看，钟表上的时针是怎样走的。 除夕之夜，当新年的钟声敲响的时候，新的一年，新的一天开始了，此时钟面上的时针和分针都指向数字12，夜里12点，也就是0时，接下去，是凌晨1时，凌晨2时，……，上午8时，上午9时，……，直到中午12时，再接着是下午1时，下午2时，……，晚上8时，晚上9时，……，晚上12时，一天结束。 教师提问：(1)从0时到中午12时，经过了几小时? (2)从中午12时再到0时，又经过了几小时? 让学生看着钟表数一数，然后说出答案。 教师：从0时到中午12时，我们通过钟表可以很轻易地数出来，一共12个小时，还可以通过减法直接得出12小时。那么从中午12时再到0时，也是时针转了一圈，也就是12个小时。 教师提问：一天有多少个小时?经过一天，钟表上的时针转了几圈? 先小组交流，然后让学生说一说。 教师总结：一天中，钟表上的时针转了2圈，先从0时转到12时，再从12时转回0时，两圈一共有24小时，在24时计时法中，当时针走第一圈时，钟面上的时数就是此时的时数，比如凌晨5点就是5点，当时针走第二圈时，此时的时数等于钟面上的时数加上12，这样，下午1时就是13时，下午2时就是14时，依次类推，晚上12时也就是24时。 【设计意图】 在学习新知的过程中，教师通过层层设问，让学生自主探究、独立学习，培养学生分析问题和解决问题的能力。 三、练习巩固 下午5时是几时?晚上7时是几时? 晚上9时是几时?晚上1l时是几时? 完成课后做一做。 【设计意图】 通过练习，使学生对24时计时法更加熟悉，能够准确使用24时计时法表示某一时刻。 四、课堂小结 (1)今天学习了什么? (2)你有什么收获? (3)还有什么问题? 【设计意图】 在学习完新课后，教师通过提问的方式让同学们回顾总结新知，有助于加强学生对新知的理解和记忆。
解析
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