简述新文化运动时期教会教育的扩张。

admin2019-05-17 49

问题简述新文化运动时期教会教育的扩张。

选项

答案19世纪末，基督教传教事业受到义和团运动的强烈冲击，遂于20世纪初将重心向学校教育转移。同时，由于受不平等条约之拘束，加上庚子之乱，教会教育自然发展，丝毫没有受到任何阻止。到20年代，在华外国教会已建立起了一个从初等教育到高等教育，并包括各种专门教育的相互衔接的庞大的教会教育系统。新文化运动时期，教会教育的张主要表现在以下几个方面： (1)人数的剧增。1920年，全国基督教学校学生数为245049人，比1912年翻了一番，天主教学校学生数也有113690人。到1926年，全国基督教各级学校学生数达30万名，天主教各级学校学生数达50万名。 (2)学校系统的完善。到1926年，全国已有基督教小学5000余所，中学200所，大学16所；天主教小学和神学9000所，中学200余所，大学3所。 (3)教会大学发展迅猛。1921年，全国公立大学仅北京大学、山西大学、北洋大学3所，私立大学也只有5所，而教会大学却有16所之多。 (4)教会学校不受中国政府干预。教会学校都是由相应的差会特意设置，不向中国政府立案注册，其招生升学、课程教材、毕业考试等自成体系，堪称中国教育领域中的“独立王国”，是对中国教育主权的严重侵犯。 (5)干预学生思想信仰自由。教会以发展教徒为鹄的，念念不忘对学生进行宗教教义灌输，强迫学生参加各种宗教活动，对学生思想和信仰自由进行粗暴干涉。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/bbgi777K

本试题收录于：教育学311题库学硕统考专业分类

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

简述新文化运动时期教会教育的扩张。

教育学311

学硕统考专业

布卢姆立足教育目标的完整性，把教育目标分成三个方面：认知领域、情感领域、动作技能领域。下列选项不属于情感领域的教育目标分类的是

教育研究假设的作用不包括()。

在西方教育史上，第一个明确提出“教育心理学化”的教育家是

使得有些人感到日常生活中的奉献是一种幸福而不是“牺牲”，是因为德育所具有的特点是()

教学设计就是编写教案。

课程评价就是课堂教学的评价。

德育即道德教育的简称。

法国资产阶级革命时期，雷佩尔提提出的为接受所有适龄儿童入学受教而创设的教育机构是()。

关于拜占庭和阿拉伯教育的表述，不正确的是()

毛泽东对实事求是的含义作了马克思主义界定的文章是()

在正常情况下，SaO2为0．90时，PO2的值约为

患儿，女，6岁，突然出现小便频数短赤，尿道灼热疼痛，尿液淋沥浑浊，小腹坠胀，腰部酸痛，伴有发热，烦躁口渴，甚有恶心呕吐，舌质红，苔黄腻，脉数有力。治疗首选方剂()

关于水泥混凝土面层用养护剂的说法正确的是()。

采用内部转移价格主要是为了考核、评价责任中心的业绩，并不强求各责任中心的转移价格完全一致，可分别采用对不同责任中心最有利的价格为计价的依据。()

公诉案件实行国家追诉制度，被害人不是原告人，但是他对人民检察院作出的不起诉决定有()。

Generallyspeaking,aBritishiswidelyregardedasaquiet,shyandconservativepersonwhois【B1】______onlyamongthosewith

Afterwardstherewasjustafeelingoflet-down.