首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
体育课上,小刚和小明因为好奇将老师拿来的扩音器弄坏了,李老师看到后并没有直接批评他们而是给他们讲解了扩音器的原理,满足了他们的好奇心以后才进行处理。这反映了教师劳动的( )特点。
体育课上,小刚和小明因为好奇将老师拿来的扩音器弄坏了,李老师看到后并没有直接批评他们而是给他们讲解了扩音器的原理,满足了他们的好奇心以后才进行处理。这反映了教师劳动的( )特点。
admin
2020-12-10
34
问题
体育课上,小刚和小明因为好奇将老师拿来的扩音器弄坏了,李老师看到后并没有直接批评他们而是给他们讲解了扩音器的原理,满足了他们的好奇心以后才进行处理。这反映了教师劳动的( )特点。
选项
A、复杂性
B、示范性
C、创造性
D、长期性
答案
C
解析
教师劳动的创造性体现在:首先,因材施教;其次,教学上的不断更新;最后,教师的“教育机智”。题干是教师灵活有效地处理问题的表现,属于“教育机智”。
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/blwv777K
本试题收录于:
小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0
小学教育教学知识与能力
教师资格
相关试题推荐
下列不属于各级人民政府在预防未成年人犯罪方面的工作职责的是()。
留守儿童李某就读于某农村初中。一天她私自离开学校,孤身来到大城市寻找打工的父母。父母将其安排到好友的饭店当服务员。依据《中华人民共和国义务教育法》的相关规定,可以给予李某的父母批评教育并责令限期改正的部门是()。
张老师和李老师就语文阅读题作答展开讨论,张老师说:“我常常让学生发散思维,多加讨论,这样能促进学生思维的发展。”李老师说:“这样教下去,学生思维太发散,做题容易跑偏,不利于考试作答。”下列说法正确的是()。
宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展,特别是商品经济出现了空前的繁荣。在此背景下,宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期,开创了古代金融的新篇章。宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多
吴某是班级里的“问题生”,班主任李老师在家长座谈会结束后主动和吴某的家长进行沟通,了解吴某在家的表现情况,并结合家长的反馈制订了一份帮助吴某进步的学习计划,家长也表示非常愿意配合老师的工作。李老师的做法()。
在专门学校接受专门教育的学生小王,经评估认定其适合转回普通学校就读。下列选项中,可以对小王实施评估的是()。
“豆蔻梢头二月初”意思是少女就像二月里含苞待放、初现梢头的豆蔻花。人们常用“豆蔻”代指()的少女。
某学校新进了一批教学设备方便了教师们的教学。该校以教学设备需要资金维护为由,倡导全校教师每月捐赠100元作为维护资金。全校教师敢怒不敢言。该校教师可以()。
机器“阅读”剧本,是一项高难度的自然语言处理课题。对于人类而言,小学生就能够完成的语言学习过程在计算机上的实现却是十分复杂和困难的。因为人类语言有其特殊性,它是一个离散的、象征性的、绝对的信号系统。这意味着人们可以通过使用不同的方式传达相同的含义,如演说、
某县要修水电站,县政府下发文件要求每个公职人员都要参加电站集资。某镇小学校领导按照文件要求,在领工资之前,从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定上交的集资款。对此,下列说法错误的是()
随机试题
竞争的不确定性主要表现为()
新生儿生下来遇冷空气就哭,这种反射是()
Akingonce【C1】______seriouslyill.Hisdoctorsandwisementriedcure【C2】______cure.Butnothing【C3】______.Theywerereadyto
鉴别骨Ewing肉瘤和恶性淋巴瘤,可选用
基金清算后的剩余资产归()所有。
一台湾高中学生修学旅游团来祖国大陆寻觅华夏文化,参观游览了华北、华东地区的一些旅游景点,导游员回答了学生的以下问题。北京故宫是明清两朝的皇宫,外朝以太和殿、中和殿、保和殿为中心。太和殿的彩画是()。
A、条件(1)充分,但条件(2)不充分。B、条件(2)充分,但条件(1)不充分。C、条件(1)和(2)单独都不充分,但条件(1)和条件(2)联合起来充分。D、条件(1)充分,条件(2)也充分。E、条件(1)和(2)单独都不充分,条件(1)和条件(2
新民主主义经济的性质是()
若有定义和语句:inta,b;Scanf("%d,%d,",&a,&b);以下选项中的输入数据,不能把值3赋给变量a、5赋给变量b的是
CatastrophicvolcaniceruptionsinEuropemayhaveculledNeanderthalstothepointwheretheycouldn’tbounceback,accordingt
最新回复
(
0
)