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  3. 儿童语言获得的理论主要有哪些?

儿童语言获得的理论主要有哪些?

admin2021-04-23  48
问题 儿童语言获得的理论主要有哪些?
选项
答案关于儿童的语言或言语如何获得并发展的理论中影响最大的主要有以下几种理论： (1)先天决定论 这一理论强调语言为先天获得机制，否认环境和学习是语言获得的因素。如乔姆斯基提出的“转换——生成学说”。乔姆斯基认为，儿童的言语发展虽然与强化模仿有关，但更重要的是儿童有掌握语言的内在倾向。他设想人类有一个天生获得语言的体系，称其为“LAD”(语言获得装置)。 (2)环境论 这一理论强调环境和学习对语言获得的决定性影响。它包括以下几种学说： ①模仿说 该理论认为示范者的行为和模仿者的反应之间具有功能关系。模仿者行为和示范者行为的关系，在时间上既不是即时的，在形式上又非一对一的。 ②强化说 新行为主义者斯金纳认为，言语行为也与其他行为一样，是通过操作性条件反射学得的，强调成人的选择性强化对儿童自语学习的作用。言语的操作性条件反射建立在由环境引起的、声音和声音联结的选择性强化的基础上。 ③社会学习和杜会交往说 美国心理学家班图拉强调社会语言模式和模仿在儿童自语发展中的作用。社会交往说认为，儿童不是在隔离的环境中学语言，而是在和成人的语言交流实践中学习。 ④文化相对论和文化决定论 人类学者萨皮尔和沃夫强调文化和社会需要在语言习得中的作用，还认为语言的差异在心理发展中有重要作用。 (3)环境与主体相互作用说 皮亚杰认为，儿童的认知结构是言语发展的基础；言语发展同认知结构一样是通过遗传、成熟和环境够相互作用而实现的。言语发展同认知能力发展同步。皮亚杰认为，人的活动最初来源于一些本能动作(如婴儿的吸吮，抓握等动作)，这些单个动作逐渐协调起来就构成功作的结构(图式)。婴儿一旦产生动作图式之后，马上就利用这个工具去改造周围事物。 (4)前苏联的儿童言语发展理论 这一理论以巴甫洛夫条件反射学说和辩证唯物主义反映论为基础，注重对自语发展的生理机制进行研究。认为儿童言语的形成和发展，归根结蒂是复杂的第二信号系统的形成和发展。强调环境和教育在儿童言语发展中的作用；强调言语发展的社会性和主体的能动性、意识性，重现言语的概括作用和调节作用在心理发展中的影响和地位。
解析
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