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写出教学设计的一般步骤,并写出课题“探索直线平行的条件”一课的教材分析和学习任务分析。
写出教学设计的一般步骤,并写出课题“探索直线平行的条件”一课的教材分析和学习任务分析。
admin
2012-09-26
66
问题
写出教学设计的一般步骤,并写出课题“探索直线平行的条件”一课的教材分析和学习任务分析。
选项
答案
(1)教学设计的一般步骤:教材分析,学习任务分析,学生起点能力分析,教学目标,教学模式及教学方法.教学活动过程(包括教学环节、老师活动、学生活动、活动说明),教学后记。 (2)“探索直线平行的条件”一课的教材分析:本节是北师大版(七下)第二章的内容。人们在生活中存在着丰富的几何图形。探索直线平行的条件就是在生动有趣的问题情境中,让学生经历探索直线平行的全过程.通过观察、操作、推理、交流等数学活动中,得到同位角的概念和“同位角相等,两直线平行”。同时教材在探索直线平行的条件中自然引入了“_二线八角”,而不是孤立地处理这些内容。 “探索直线平行的条件”一课的学习任务分析:在以前学习的知识的基础上,培养学生的知识和能力.经历一系列探索、交流活动,发展空间观念;在数学巾思考:通过“转动木条”的活动,锻炼学生观察、想象、思考的能力;在实际操作中,使学生认识“同位角相等,两直线平行”的结论,让学生用自己的语言说出结论;同时应力图在学习中逐步达成学生的相关情感态度目标。
解析
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