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  3. 简述教学过程中如何处理智力与非智力因素之间的关系。

简述教学过程中如何处理智力与非智力因素之间的关系。

admin2016-01-19  32
问题 简述教学过程中如何处理智力与非智力因素之间的关系。
选项
答案智力因素主要指感知觉、记忆、思维、想象等认知心理因素。而非智力因素主要指兴趣、动机、需要、情感、意志和性格等个性心理特征方面的因素。二者之间是密切联系的。 (1)智力活动是非智力活动的基础，非智力活动依赖于智力活动，并积极作用于智力活动。 学生的兴趣、动机、意志、性格等非智力因素是在认知事物、掌握知识的过程中产生和发展的，离开掌握知识的智力活动，学生的非智力活动很难得到发展。反之，学生是有主观能动性的人，学生学习动机的强弱、学习的意志品质是否持久。直接影响学生的学习。从某种意义上说，智力水平差不多的学生，最终在知识和能力方面却存在着差异，原因就在于非智力因素的不同。 (2)按教学需要调节学生的非智力活动，才能卓有成效地进行智力活动，完成教学任务。 在教学中，一方面通过改进教学本身，使教学内容与过程富有趣味性、启发性、知识性，符合学生的年龄特征，以充分调动学生的求知欲和兴趣，并养成良好的意志品质；另一方面，要提高学生自我教育能力，使学生自觉地按教学要求调节自己的非智力因素，并积极进行智力活动，以提高学习效率。 (3)防止忽视智力因素或忽视非智力因素的偏向。 忽视智力因素或忽视非智力因素是不利于学生的身心发展的，教学中要防止这两种倾向的发生，只有将两者结合起来，才能促进学生的全面发展。
解析 在教学过程中，它本身具有的各种因素相互依存、相互作用，在一定程度上，形成了稳定、必然的联系，这也是教学过程规律性的体现。智力因素与非智力因素之间的关系是其中的规律。在教学过程中要处理好两者之间的关系。智力因素的发挥离不开非智力因素的支持，非智力因素价值的体现要依靠智力因素的发挥。只有处理好两者之间的关系，才能促进学生的发展。
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