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  3. 使用VC++2010打开考生文件夹下modi1中的解决方案。此解决方案的项目中包含一个源程序文件modi1．c。在此程序中，函数fun的功能是：对N名学生的学习成绩，按从高到低的顺序找出前m(m≤10)名学生来，并将这些学生的数据存放在一个动态分配的连续存

使用VC++2010打开考生文件夹下modi1中的解决方案。此解决方案的项目中包含一个源程序文件modi1．c。在此程序中，函数fun的功能是：对N名学生的学习成绩，按从高到低的顺序找出前m(m≤10)名学生来，并将这些学生的数据存放在一个动态分配的连续存

admin2019-04-04  54
问题 使用VC++2010打开考生文件夹下modi1中的解决方案。此解决方案的项目中包含一个源程序文件modi1．c。在此程序中，函数fun的功能是：对N名学生的学习成绩，按从高到低的顺序找出前m(m≤10)名学生来，并将这些学生的数据存放在一个动态分配的连续存储区中，此存储区的首地址作为函数值返回。
请改正程序中的错误，使它能得出正确的结果。
注意：不要改动main函数，不得增行或删行，也不得更改程序的结构!
试题程序：
#include＜stdlib．h＞
#include＜conio．h＞
#include＜string．h＞
#include＜stdio．h＞
#include＜malloc．h＞
#defirle N10
typedef struer ss
{
char num[10]；
int s；
}STU；
STU*fun(STU a[]，int m)
{
STU b[N]，*t；
int i，j，k；
／*********found*********／
*t=calloc(m，sizeof(STU))
for(i=0；i＜N；i++)
b=a；
for(k=0；k＜m；k++)
{
for(i=j=0；i＜N；i++)
if(b．s＞b[j]．s)
j=i；
／*********found*********／
t[k]．num=b[j]．num；
t[k]．s=b[j]．s；
b[j]．s=0；
}
return t；
}
outresult(STU a[]，FILE*pf)
{
int i；
for(i=0；i＜N；i++)
fprintf(pf，"No=％s Mark=％d＼n"，a．num，a．s)；
fprintf(pf，"＼n＼n")；
}
void main()
{
STU a[N]={{"A01"，81}，{"A02"，89}，{"A03”，66}，{"A04"，87}，{"A05"，77}，{"A06"，90}，{"A07"，79}，{"A08"，61}，{"A09"，80}，{"A10"，71}}；
STU*pOrder；
int i，m；
system("CLS")；
printf("****THE Original data****＼n")；
outresult(a，stdout)；
printf("＼nGive the number of the students who have better score：")；
scanf("％d"，&m)；
while(m＞10)
{
printf("＼nGive the number of the students who have better score：")；
scanf("％d"，&m)；}
pOrder=fun(a，m)；
printf("****THE RESULT*****＼n")；
printf("The top：＼n")；
for(i=0；i＜m；i++)
printf("％s％d＼n"，
pOrder．num，pOrder．s)；
free(pOrder)；
}
选项
答案(1)t=(STU*)calloc(m，sizeof(STU))； (2)strcpy(t[k]．num，b[j]．num)；
解析 (1)calloc应用于分配内存空间。调用形式为(类型说明符*)ealloc(n，size)，功能：在内存动态存储区中分配n块长度为“size”字节的连续区域，函数的返回值为该区域的首地址，(类型说明符木)用于强制类型转换。calloc函数与malloc函数的区别在于calloc函数一次可以分配n块区域。例如，ps=(struct stu*)ealloc(2，sizeof(struct stu))；，其中的sizeof(struct stu)是求stu的结构长度。该语句的意思是：按stu的长度分配两块连续区域，强制转换为stu类型，并把其首地址赋予指针变量ps。在本题中，根据定义类型STU b[N]，*t；就可以看出*t=calloc(m，sizeof(STU))中的错误，变量t少*号，再强制转换STU*类型。
(2)t[k]．num=b[j]．num；的错误旨在考查对结构体概念的掌握和灵活应用程度。
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