简述如何针对学生的气质差异因材施教?

admin2021-10-25 30

问题简述如何针对学生的气质差异因材施教?

选项

答案(1)对胆汁质的学生，教师应采取直截了当的方式，但这些学生不宜轻易激怒，对其进行严厉批评时要有说服力，培养其自制力，坚持到底的精神，豪放、勇于进取的人格品质。 (2)对多血质的学生，可以采取多种教育方式，但要定期提醒，对其缺点严厉批评。教师应鼓励他们勇于克服困难，培养扎实专一的精神，防止其见异思迁；创造条件，多给他们活动的机会，培养他们朝气蓬勃、足智多谋的优点。 (3)对黏液质的学生，教师要采取耐心教育的方式，让他们有考虑和做出反应的足够时间，培养其生气勃勃的精神，热情开朗的个性和以诚待人，学习踏实的优点。 (4)对抑郁质的学生，则应采取委婉暗示的方式，对其多关心、爱护，不宜在公开场合下指责，不宜过于严厉的批评，培养他们亲切、友好、善于交往、富有自信的精神，培养其敏感、机智、认真、细致、高自尊的优点。

解析

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小学教育教学知识与能力

教师资格

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简述课外活动的组织形式。

包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是()。

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杜威在《民本主义与教育》中提出“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的”。从教育目的的理论来看，这属于()。

一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大()。

教师在激发学生的学习动机时要对学生的学习效果提供及时的反馈，这种途径的理论基础是()。

敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢，是()气质类型的特点。

先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这差异。这种解决问题的方法或策略是()。

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单胃运动的形式不包括()。

重力式挡土墙位于岩质地基时，其基底逆坡坡度不宜大于()。

下列方式中属于政府直接干预经济的是()。

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下列()不属于监督和控制项目过程的输入。

下列陈述中正确的是(45)。

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