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高一(2)班的女生晓芳和小敏是好朋友,由于晓芳上周休病假,刚到学校就遇上体育课。在课的上半段进行耐久跑时,晓芳觉得头晕、胸口憋闷、呼吸急促、下肢沉重,有一种不想坚持跑下来的感觉,但在小敏的鼓励下还是跑到了终点。在课的下半段进行蛙跳练习时,晓芳的积极性不
高一(2)班的女生晓芳和小敏是好朋友,由于晓芳上周休病假,刚到学校就遇上体育课。在课的上半段进行耐久跑时,晓芳觉得头晕、胸口憋闷、呼吸急促、下肢沉重,有一种不想坚持跑下来的感觉,但在小敏的鼓励下还是跑到了终点。在课的下半段进行蛙跳练习时,晓芳的积极性不
admin
2019-07-01
22
问题
高一(2)班的女生晓芳和小敏是好朋友,由于晓芳上周休病假,刚到学校就遇上体育课。在课的上半段进行耐久跑时,晓芳觉得头晕、胸口憋闷、呼吸急促、下肢沉重,有一种不想坚持跑下来的感觉,但在小敏的鼓励下还是跑到了终点。在课的下半段进行蛙跳练习时,晓芳的积极性不高,而小敏却超额完成了老师安排的练习要求。
第二天上学的路上晓芳问小敏:“昨天我在跑步时,特别特别难受,不知为什么?”小敏说:“今天早上我的腿酸痛酸痛的,都不敢走路,也不知道为什么?”……
问题:
你认为该教师的教学内容安排是否得当,为什么?
选项
答案
该教师的教学内容安排不得当。 不得当的原因:①在一节课的前半段安排耐久跑,下半段安排蛙跳,教学内容过多,运动负荷过大;②两个教学内容的主要锻炼部位均为下肢,没有兼顾到学生身体的全面发展;③没有做到因材施教,晓芳由于生病较长时间未参加体育锻炼,身体各机能均有所下降,教师应该循序渐进地安排体育锻炼。
解析
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本试题收录于:
体育与健康学科知识与教学能力题库教师资格分类
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体育与健康学科知识与教学能力
教师资格
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