小明是市实验中学的高二学生,从县初中以优异成绩考入市实验中学。一到实验中学,他明显地感觉到这里的老师的讲课方式比较灵活,总是会联系生活实际,创设各种情境引导学生去思考,让学生感觉学有所用,不再是死读书。回想起自己初中时昏暗的题海战术,老师天天只讲课本,很多

admin2022-05-19  34

问题 小明是市实验中学的高二学生,从县初中以优异成绩考入市实验中学。一到实验中学,他明显地感觉到这里的老师的讲课方式比较灵活,总是会联系生活实际,创设各种情境引导学生去思考,让学生感觉学有所用,不再是死读书。回想起自己初中时昏暗的题海战术,老师天天只讲课本,很多东西都要背诵,中考的那段日子更是黑暗,做得不好就会挨批评。新课改之后,师生关系在不断地变化着。请根据案例用建构主义学习理论解释新型师生关系和教学观。

选项

答案(1)建构主义认为知识是动态的和相对的,没有绝对的真理,因此教学不再是传递客观而确定的既有知识的过程,而是激发学生原有的相关知识经验,促进知识经验的“生长”,促进学生的知识建构活动,以促成知识经验的重新组织、转换和改造的过程。教学要为学生创设理想的学习环境,激发学生的推理、分析、鉴别等高级的思维活动,同时给学生提供丰富的信息资源、处理信息的工具以及适当的帮助和支持,促进他们自身建构意义以及解决问题。 (2)结合“情境性教学”“支架式教学”“合作学习”“认知学徒制”来讨论。如现在的教师在更多情况下扮演的是引导者和指导者,为学生学习知识提供更多的资源和思考的方向。填鸭式的学习已经不能满足如今高度发达的信息社会的需要。

解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/cLyi777K
0

最新回复(0)