简述幼儿概念学习的特点。

admin2011-10-21 39

问题简述幼儿概念学习的特点。

选项

答案(1)儿童概念学习直接受他们概括水平的制约。幼儿概念的内容比较贫乏，概括的特征很多是外部的非本质的，概念的内涵往往不精确。(2)概念学习的个性化。没有两个儿童具有同样的认知能力和同样的经验。因此就不可能有对同一事物同一情境具有完全统一理解的幼儿。(3)概念学习的情绪化。概念总是交织着情绪的。所有概念都带有情绪色彩。不存在不同某一概念相结合的感情，也没有统一的概念不相关的感情色彩要素。在幼儿园中学习的概念比尚未学的概念对幼儿有更大的情绪意义。

解析

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目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是()
______阶段学生的品德发展具有动荡性，是容易发生品德两极分化的时期。
知识直观的三种方式分别是实物直观、______和言语直观。
通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称()
个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫()
问题教学是指在教学中把学生置于______之中，引导学生围绕问题展开思维，利用和重新组织______的概念和规则，形成相应的高级规则，最终达到______的教学方式。
个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为认识动机。()
学生已经掌握了“哺乳动物”的概念，现在来学习“鲸”这种动物，这种学习称为______类属学习。
用一个事物替代另一个事物来对不同事物或观念进行比较的方法叫做()。
对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家______。

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德绍五项，即跑步、跳高、攀登、平衡、负重，是闻名于世的_______课程的雏形。
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A、Sheshouldnotbuyacoffeemakeratall.B、Shewillbuyanothercoffeemakersomeday.C、Thequalityofthecoffeemakershe

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