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某学校的两名老师在管理学生方面的做法截然不同:甲老师对学生要求严格,很少表扬学生,在该老师的严格要求下,该班成绩还不错;乙老师则经常表扬学生,给学生发小红花,班级气氛活跃。 试用皮格马利翁效应,分析以上两位老师的做法。
某学校的两名老师在管理学生方面的做法截然不同:甲老师对学生要求严格,很少表扬学生,在该老师的严格要求下,该班成绩还不错;乙老师则经常表扬学生,给学生发小红花,班级气氛活跃。 试用皮格马利翁效应,分析以上两位老师的做法。
admin
2015-11-19
94
问题
某学校的两名老师在管理学生方面的做法截然不同:甲老师对学生要求严格,很少表扬学生,在该老师的严格要求下,该班成绩还不错;乙老师则经常表扬学生,给学生发小红花,班级气氛活跃。
试用皮格马利翁效应,分析以上两位老师的做法。
选项
答案
(1)皮格马利翁效应又称教师期望效应,即教师的期望或明或暗地被传送给了学生,学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。 (2)甲老师的做法不是太好。严格要求学生虽然有必要,但一定要与尊重学生、关爱学生相结合,虽然该班的成绩不错,但是学生的学习是一种被动的状态,不利于学生学习积极性、主动性的发挥。 (3)乙老师的做法非常好。他能够经常表扬学生,给学生发小红花,让学生感觉到他们很优秀、非常棒,感受到教师对他们积极的期望,这样能够激发学生的学习兴趣,培养学生学习的积极性和主动性。
解析
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