下列犯罪中，主体为特殊主体的是( )。

admin2016-04-14 5

问题下列犯罪中，主体为特殊主体的是( )。

选项 A、虐待罪
B、内幕交易罪
C、刑讯逼供罪
D、泄露国家秘密罪

答案A,B,C

解析特殊主体是指具有我国刑法分则某些犯罪所要求的特定身份的犯罪主体。虐待罪的主体必须是共同生活的家庭成员。内幕交易罪的主体必须是掌握内幕信息的人员。刑讯逼供罪的主体必须是司法工作人员。而泄露国家秘密罪一般情况下要求是国家机关工作人员，但是刑法又规定非国家机关工作人员实施泄露国家秘密的行为的也按照泄露国家秘密罪定罪处罚，所以泄露国家秘密罪的犯罪主体是一般主体。故选A、B、C项。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/caei777K

本试题收录于：在职法律硕士（专业综合课）题库专业硕士分类

在职法律硕士（专业综合课）

专业硕士

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

下列犯罪中，主体为特殊主体的是( )。

在职法律硕士（专业综合课）

专业硕士

关于糖的分解代谢，下列说法错误的是（　　　）

学校体育的总目标是增强学生体质，增进学生健康；培养对体育的兴趣、习惯和能力，为终身体育奠定基础；促进学生个性全面发展，培养健全人格；发展学生的运动才能，提高学生的运动技术水平等。（　　　）

任选一个运动项目，编制一套旨在提高运动员全面技术或体能的循环练习方案，并分析其构成要素及本方法的优点。

下列不属于竞技体育基本构成要素的是()

下列犯罪中，以国家机关工作人员为构成要件的有()。

试论法律原则在法律实施中的作用。

警察吴某在办理一起强奸案件时，使用毒打的方法逼犯罪嫌疑人交待犯罪事实，致其重伤，并导致严重残疾。对吴某的行为应按什么罪定罪处罚?()

下列说法正确的是()。

诉讼时效与除斥期间的区别是()。

封建制五刑体系中，加、减若干等，实行上下推算原则量刑的刑罚有()。

A．大黄B．枳壳C．黄精D．玫瑰花E．黄连有过桥的药材是

引起心动过缓的中毒有

A．位于关节隆突部及受压部位的皮下结节B．双下肢皮肤环形红斑C．近端指间关节背面内外侧骨样肿大结节D．双下肢的皮下结节、压痛(+)，伴色素沉着E．双下肢皮肤的点、片状瘀斑，压之不褪色结节红斑常见于

男性56岁。因急性广泛前壁心肌梗死3h人院。次日突然出现阿一斯综合征，下列哪项是最可能的原因

队列研究比病例对照研究的优越性表现在

拔牙后牙槽骨吸收不全，骨尖、嵴有压痛者，应在何时进行牙槽骨修整术

患者，女性，27岁，主诉近2个月全口牙龈增生，影响进食，有牙龈自发性出血史。其最不可能的诊断是

当前,编制招标工程标底的方法很多,按其所用的基础数据不同可分为()。

现代企业组织制度的主要内容有()。

生产力发展的社会条件是()。

下列犯罪中，主体为特殊主体的是( )。

在职法律硕士（专业综合课）

专业硕士

关于糖的分解代谢，下列说法错误的是（ ）

学校体育的总目标是增强学生体质，增进学生健康；培养对体育的兴趣、习惯和能力，为终身体育奠定基础；促进学生个性全面发展，培养健全人格；发展学生的运动才能，提高学生的运动技术水平等。（ ）

任选一个运动项目，编制一套旨在提高运动员全面技术或体能的循环练习方案，并分析其构成要素及本方法的优点。

下列不属于竞技体育基本构成要素的是()

下列犯罪中，以国家机关工作人员为构成要件的有()。

试论法律原则在法律实施中的作用。

警察吴某在办理一起强奸案件时，使用毒打的方法逼犯罪嫌疑人交待犯罪事实，致其重伤，并导致严重残疾。对吴某的行为应按什么罪定罪处罚?()

下列说法正确的是()。

诉讼时效与除斥期间的区别是()。

封建制五刑体系中，加、减若干等，实行上下推算原则量刑的刑罚有()。

A．大黄B．枳壳C．黄精D．玫瑰花E．黄连有过桥的药材是

引起心动过缓的中毒有

A．位于关节隆突部及受压部位的皮下结节B．双下肢皮肤环形红斑C．近端指间关节背面内外侧骨样肿大结节D．双下肢的皮下结节、压痛(+)，伴色素沉着E．双下肢皮肤的点、片状瘀斑，压之不褪色结节红斑常见于

男性56岁。因急性广泛前壁心肌梗死3h人院。次日突然出现阿一斯综合征，下列哪项是最可能的原因

队列研究比病例对照研究的优越性表现在

拔牙后牙槽骨吸收不全，骨尖、嵴有压痛者，应在何时进行牙槽骨修整术

患者，女性，27岁，主诉近2个月全口牙龈增生，影响进食，有牙龈自发性出血史。其最不可能的诊断是

当前,编制招标工程标底的方法很多,按其所用的基础数据不同可分为()。

现代企业组织制度的主要内容有()。

生产力发展的社会条件是()。

关于糖的分解代谢，下列说法错误的是（　　　）

学校体育的总目标是增强学生体质，增进学生健康；培养对体育的兴趣、习惯和能力，为终身体育奠定基础；促进学生个性全面发展，培养健全人格；发展学生的运动才能，提高学生的运动技术水平等。（　　　）