案例：材料1：在上课前，陈老师对所在的高一(1)班全体学生进行课前调查，调查一下学生对于即将要学习的“用计算机制作多媒体作品”的了解程度。结果发现有18％的学生从没听说过该知识；27％虽然有听说过但并不会动手操作；还有22％的学生由于之前有过基础

admin2019-07-24 31

问题案例：
材料1：在上课前，陈老师对所在的高一(1)班全体学生进行课前调查，调查一下学生对于即将要学习的“用计算机制作多媒体作品”的了解程度。结果发现有18％的学生从没听说过该知识；27％虽然有听说过但并不会动手操作；还有22％的学生由于之前有过基础因此对“用计算机制作多媒体作品”非常了解。
材料2：由于学校地处城乡结合部，学生来源不同，一部分学生接触计算机较多，对计算机操作比较熟悉，另一部分学生接触计算机相对较少，学生之间存在基础差异。教师可通过设计适宜的学习活动，让学生相互帮助，实现全体学生共同发展。
材料3：信息技术课程提倡“自主、合作、体验、探究”的学习方式，其中以小组合作为代表的合作学习被教师们广泛运用。合作学习是由学习个体合作的方式代替教师主导的教学设计，通过互相交互，同步地解决某些问题。在达到完成合作学习任务的同时，帮助学生获取较高的学习成果，更积极的人际互助，形成健康的心理。合作学习也进一步促进高层次心智活动(分析、推理、比较)的开展。但是实际教学中存在合作匆忙，合作过程简短，缺乏深思熟虑，合作无机制，盲目分组，成员分工不明，合作学习过程中全员参与性不够，发言汇报时往往优等生包揽全场，其他人只是盲从等现象。
问题：
(1)列举造成学生信息技术能力出现差异的原因。
(2)针对学生基础水平差异，你将采用什么教学策略。
(3)如果让你组织开展合作学习，谈谈你的具体做法。

选项

答案(1)①不同学校信息技术教育环境的不同。 ②不同教师对信息技术教学的尺度把握不同。 ③学生家境状况以及家长对信息技术教育的重视程度不同。 ④学生自身对信息技术课程的兴趣爱好不同。 (2)如果我是该老师，我将采用以下教学策略：课前：摸底、备课。课前了解18％从没听过该知识的学生的学习水平，调研27％对知识掌握较差的学生需要掌握的内容；备好课，准备好助学课件和分层任务。课中：设置分层任务；依靠助学课件；布置以个人为单位的任务，实行异质分组。课后：对少数学困生进行专门辅导。 (3)合作学习在实施过程中应该着重解决合作无机制，盲目分组，分组成员分工不明确，小组成员发言过于集中等问题。在授课开始前，我要进行充分的备课，确定哪些内容可以采用分组的学习方式，设计好应该如何进行分组、分组讨论的时间、组内成员具体的分工、选择哪位组员作为小组代表进行发言等。在授课具体开展时结合课前的准备和课堂的具体情况，综合设置开展合作讨论。在授课结束后，认真总结本节课开展合作学习的优缺点，以备下次课堂更好地开展。

解析

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教师资格

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信息技术学科知识与教学能力

教师资格

联系实际谈谈怎样在教学过程中贯彻以教师为主导，以学生为主体的思想。

中学生观察力发展的特点为()。

在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握果实概念。这是运用了()。

研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是()

行为目标的陈述应具备的要素有()。

学生中常见的焦虑反应是___焦虑。缓解的方法可采用_和_，运用____矫正程序。

德育过程由教育者、受教育者、德育内容和__________四个相互制约的要素构成。

要终止PowerPoint幻灯片的放映，应使用的按键是()。

在()的情况下，函数Y=A+B运算的结果是逻辑6g099。

微机中1K字节表示的二进制数是()。

在生活和工作中，凡事都要掌握分寸，坚持适度原则，防止“过”和“不及”。这在哲学上符合()。

有关会阴的描述不恰当的是

肿势平坦，皮色不红不热，或微红微热，大按之乃痛而应指者为肿块已软，有鸡啄样痛

患者，女性，60岁，右侧肢体震颤、表情淡漠、行走不稳3个月。体检：双上肢静止性震颤，右侧肢体出现铅管样肌强直，肌力、反射、感觉均正常，慌张步态。以下药物不适合该患者服用的是

在某工程网络计划中，已知某工作总时差和自由时差分别为6天和4天，监理工程师检查实际进度时，发现该工作的持续时间延长了5天，说明此时工作M的实际进度将其紧后工作的最早开始时间推迟(　　)。

股份有限公司在从事经营活动的过程中，应当努力保持与公司资本数额相当的实有资本，这是(　　)的要求。

已知(X，Y)服从二维正态分布N(0，0；σ2，σ2；ρ)，则随机变量X＋Y与X－Y必()

有如下程序：#includeusingnamespacestd；classMyClass{public：MyClass(){++count；}～MyClass(){--count；}

InlearningEnglishweshouldnot______ourstudentsoftheirmistakesallthetime.

信息技术学科知识与教学能力

教师资格

联系实际谈谈怎样在教学过程中贯彻以教师为主导，以学生为主体的思想。

中学生观察力发展的特点为()。

在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握果实概念。这是运用了()。

研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是()

行为目标的陈述应具备的要素有()。

学生中常见的焦虑反应是_____焦虑。缓解的方法可采用_____和_____，运用______矫正程序。

德育过程由教育者、受教育者、德育内容和__________四个相互制约的要素构成。

要终止PowerPoint幻灯片的放映，应使用的按键是()。

在()的情况下，函数Y=A+B运算的结果是逻辑6g099。

微机中1K字节表示的二进制数是()。

在生活和工作中，凡事都要掌握分寸，坚持适度原则，防止“过”和“不及”。这在哲学上符合()。

有关会阴的描述不恰当的是

肿势平坦，皮色不红不热，或微红微热，大按之乃痛而应指者为肿块已软，有鸡啄样痛

患者，女性，60岁，右侧肢体震颤、表情淡漠、行走不稳3个月。体检：双上肢静止性震颤，右侧肢体出现铅管样肌强直，肌力、反射、感觉均正常，慌张步态。以下药物不适合该患者服用的是

在某工程网络计划中，已知某工作总时差和自由时差分别为6天和4天，监理工程师检查实际进度时，发现该工作的持续时间延长了5天，说明此时工作M的实际进度将其紧后工作的最早开始时间推迟( )。

股份有限公司在从事经营活动的过程中，应当努力保持与公司资本数额相当的实有资本，这是( )的要求。

已知(X，Y)服从二维正态分布N(0，0；σ2，σ2；ρ)，则随机变量X＋Y与X－Y必()

有如下程序：#includeusingnamespacestd；classMyClass{public：MyClass(){++count；}～MyClass(){--count；}

InlearningEnglishweshouldnot______ourstudentsoftheirmistakesallthetime.

学生中常见的焦虑反应是___焦虑。缓解的方法可采用_和_，运用____矫正程序。

在某工程网络计划中，已知某工作总时差和自由时差分别为6天和4天，监理工程师检查实际进度时，发现该工作的持续时间延长了5天，说明此时工作M的实际进度将其紧后工作的最早开始时间推迟(　　)。

股份有限公司在从事经营活动的过程中，应当努力保持与公司资本数额相当的实有资本，这是(　　)的要求。