筒述心脏破裂的诊断。

admin2014-02-11 59

问题筒述心脏破裂的诊断。

选项

答案开放性胸部损伤病人，如伤口有鲜血不断涌出，并伴有出血症状者。不难作出诊断。闭合性胸部损伤病人，凡出现Beck三征，即静脉压升高；心搏微弱，心音遥远；动脉压降低，疑为心脏压塞者，可在剑突下左肋弓旁行心包腔穿刺，如抽出血液，即可确诊。二维超声心动图亦有助心包积血的诊断。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/cfKC777K

心胸外科

基础知识

外科三基

相关试题推荐

女，7岁，右眼+20°，矫正视力：右0．1，左1．0，眼前段及眼底未发现异常，不可能的诊断是
患者，60岁，女性，诉双眼干涩不适5年。查：双眼结膜轻度充血，睑板腺开口扩张压迫眼睑可见稀黄色物质溢出，角膜上皮完整，荧光素染色(一)，BUT＜5s，SchirmerI试验＜5mm。该患者最可能的诊断是
急性细菌性结膜炎治疗，应立即包盖患眼。
A．生后6个月内出现的内斜视为B．戴全屈光矫正远视镜后，内斜视完全消失C．戴全屈光矫正远视镜后，剩余部分内斜视D．戴全屈光矫正远视镜后，内斜度无变化E．戴全屈光矫正远视镜后，视远正位，但看近处调节视标时仍有内斜视先天性内斜视
患儿，女，12岁，外伤后复视歪头视物半个月，临床诊断为右眼外直肌麻痹。受损的神经是
患儿，女，12岁，外伤后复视歪头视物半个月，临床诊断为右眼外直肌麻痹。该患者的代偿头位可能是
患者，女，40岁，因“左耳听力下降、耳鸣两月余”就诊，检查见左耳鼓膜可见液平。经地方医院反复抗感染治疗效果不佳。你认为最可能的诊断是
视交叉正中位损伤，视野将发生双眼颞侧偏盲。
颈动脉瘤分为三类：()、()、()。
男，60岁，因近日来呼吸急促、头痛及多次晕厥被送来急诊。查体发现颈静脉扩张，眼眶周围、脸部及上肢皆有水肿现象。胸部X线片检查未见右心室增大，但纵隔增宽，最可能的诊断是

随机试题

行政复议期间具体行政行为不停止执行；但是（）可以停止执行：
求正交变换x＝Qy，将二次型f(x1，x2)＝5x12－4x1x2＋5x22化为标准形．
改革是中国的第二次革命是从()
具有凉血功效的药物是
某咨询单位接受委托，为A市“十二五(2011～2015)”期间B建设项目编写节能评估文件。咨询单位收集的资料如下：B项目以煤为燃料，热值为23844kJ／kg，设汁年耗煤103．07万吨，预计2015年初正式投产运营，年产值为23．36亿元。2010年A市
下列正交表能用来考察因子间的交互作用的影响的有()。
乐果和马拉硫磷口服中毒后出现“反跳”的原冈主要是
日本关东军认为()事件是军事干涉东北的最好借El。日本驻沈阳总领事林久治郎向辽宁省政府提出正式抗议
因高度危险作业致人损害的侵权行为中，致害人的免责事由是()。
ThePowerofBelievingthatYouCanImproveIntroduction-ThestoryinChicago—Ifstudentsdidn’t【T1】______,theygo

最新回复(0)

筒述心脏破裂的诊断。

心胸外科

基础知识

外科三基

女，7岁，右眼+20°，矫正视力：右0．1，左1．0，眼前段及眼底未发现异常，不可能的诊断是

患者，60岁，女性，诉双眼干涩不适5年。查：双眼结膜轻度充血，睑板腺开口扩张压迫眼睑可见稀黄色物质溢出，角膜上皮完整，荧光素染色(一)，BUT＜5s，SchirmerI试验＜5mm。该患者最可能的诊断是

急性细菌性结膜炎治疗，应立即包盖患眼。

患儿，女，12岁，外伤后复视歪头视物半个月，临床诊断为右眼外直肌麻痹。受损的神经是

患儿，女，12岁，外伤后复视歪头视物半个月，临床诊断为右眼外直肌麻痹。该患者的代偿头位可能是

患者，女，40岁，因“左耳听力下降、耳鸣两月余”就诊，检查见左耳鼓膜可见液平。经地方医院反复抗感染治疗效果不佳。你认为最可能的诊断是

视交叉正中位损伤，视野将发生双眼颞侧偏盲。

颈动脉瘤分为三类：()、()、()。

男，60岁，因近日来呼吸急促、头痛及多次晕厥被送来急诊。查体发现颈静脉扩张，眼眶周围、脸部及上肢皆有水肿现象。胸部X线片检查未见右心室增大，但纵隔增宽，最可能的诊断是

行政复议期间具体行政行为不停止执行；但是（）可以停止执行：

求正交变换x＝Qy，将二次型f(x1，x2)＝5x12－4x1x2＋5x22化为标准形．

改革是中国的第二次革命是从()

具有凉血功效的药物是

下列正交表能用来考察因子间的交互作用的影响的有()。

乐果和马拉硫磷口服中毒后出现“反跳”的原冈主要是

日本关东军认为()事件是军事干涉东北的最好借El。日本驻沈阳总领事林久治郎向辽宁省政府提出正式抗议

因高度危险作业致人损害的侵权行为中，致害人的免责事由是()。

ThePowerofBelievingthatYouCanImproveIntroduction-ThestoryinChicago—Ifstudentsdidn’t【T1】______,theygo