一位语文老师在批改学生作文时，发现该生作文写得不错。在随后的语文课上，该老师在班里念其作文，当进行到一半时，班里许多同学打断了老师，大声说，该作文是抄袭的。语文老师灵机一动，问全班同学：“这篇作文写得好不好?”同学回答：“好是好，但是这篇作文是抄的!”老师

admin2016-08-01 57

问题一位语文老师在批改学生作文时，发现该生作文写得不错。在随后的语文课上，该老师在班里念其作文，当进行到一半时，班里许多同学打断了老师，大声说，该作文是抄袭的。语文老师灵机一动，问全班同学：“这篇作文写得好不好?”同学回答：“好是好，但是这篇作文是抄的!”老师打断学生们，并大声问道：“我问的是作文好不好!”全班学生都大声回答：“好!”语文老师说：“欢迎大家摘录精彩、生动的文章作为己用，多看些精妙的文章对提高写作水平有帮助。”后来，该班级同学积极响应老师的号召，纷纷摘录精彩文章。抄袭文章的那位同学说：“老师的这次教育学习，让我一生都难忘记!”
以下选项中属于该案例给我们的正确的启示是( )。

选项 A、教学是一项复杂的活动，教学情景多变
B、教学策略一旦设定不能轻易改变
C、教学中出现了材料中的情况，教师只要容忍即可
D、教师放任的态度有助于学生学习积极性的提高
E、终身学习，深化和拓展专业知识

答案A，E

解析

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