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控制教育实验变量的主要方法有哪些?
控制教育实验变量的主要方法有哪些?
admin
2015-12-12
52
问题
控制教育实验变量的主要方法有哪些?
选项
答案
最常用的控制无关变量的方法有以下几种: (1)消除法 就是排除或隔离无关变量对实验效果的影响。比如为了消除外界的巨大噪音对教学效果的影响,教学实验就选在校内安静的环境中进行。但是许多情况下,特别是在教育实验中,无关变量是难以消除的。而且过多地使用消除法,必然使实验情境失去“自然性”和“现实性”,与日常情境差距很大。所以消除法在教育实验中的应用有限。 (2)恒定法 就是在整个实验期间,尽量使所有的实验条件、实验处理、实验者及被试都恒定不变。如教学实验的教室不变、时间不变、学生不变等。但在教育实验中,很多因素是难以恒定不变的,因而还需要其他方法来控制。 (3)平衡法 就是指除实验因子以外,无关变量对所有的实验组与控制组的影响都是均等的。这样就可不计无关变量的影响,而得到实验因子的效果。如进行甲乙两种教材实验,为了使无关变量教师教学水平、学生能力、学生知识等在学习教材中的影响一致,就需要选择两个水平相当的教师任教,选择学生水平一致的两个班级。 (4)统计控制 即使用协方差统计方法来控制无关变量。如在初始测验分数不等的情况下,通过协方差分析可排除无关变量(协变量)对实验结果的影响。这是实验控制无能为力时所采用的方法。 (5)纳入法 对于那些既无法消除又难以保持平衡的无关变量,可以采用纳入法。即把无关变量作为一项自变量纳入到实验中去。 (6)抵消法 即假定两个班,随机选取一个为实验班,另一个为对照班,进行第一轮实验;然后将两个班对调,原来的实验班改为对照班,对照班改为实验班,进行第二轮实验;最后将两次实验班的测量结果合并为实验班样本成绩,将两次对照班测量结果合并为对照班样本成绩,再将这两个样本的成绩进行比较。如此一来,组成实验班样本和对照班样本的都是两个班的全体,每个班都经历了一次实验与一次对照。这样两个班的学生因素、教师因素和家庭因素等无关变量都可以抵消。
解析
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教育学311题库学硕统考专业分类
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