请认真阅读下列材料，并按要求作答。问题：依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。

admin2018-07-04 31

问题请认真阅读下列材料，并按要求作答。

问题：
依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。

选项

答案教学过程：【激趣导入一一重复之舞】 ①这节课老师带来两位新朋友，它们的名字叫重重、复复(出示课题)。 ②看一看重重、复复家族中的图形长得有什么特点?(出示图形)它们不只长得一样而且特别爱跳舞，这节课我们就和重重、复复一起来跳舞！ (设计意图：刨设情境，用拟人化的形象帮助学生理解重复图案的特点，激发学生学习、探究的欲望，观察发现重复之美。) ③生活中很多的图形都会跳这种重重复复的舞蹈，我们一起去看看。欣赏图片“凤戏牡丹”、手提袋和生活中的重复现象。找一找“凤戏牡丹”图片中都有哪些形象元素?它们是怎样排列的?我们的身边有哪些物品也在跳重复的舞蹈?结合实物说一说重重和复复是怎样跳舞的?用找得到的材料拼贴或摆放出重复有规律的形象，试着观察和体验它们的美感。 ④小结：一个图形向左右、上下有规律地重复排列，就会形成一个新图形。 (设计意图：通过观察了解重复图案的特点，初步发现图形排列的规律。引导学生由观察到发现，能够根据排列的规律寻找身边的重复图案，加深对重复的理解。) 【尝试排列，重复之探】 ①重重、复复和它的伙伴们已经迫不及待地想开始舞蹈了，你能帮帮它们吗? ②学生尝试将图形进行上下或左右重复的排列拼摆。 ③比一比，同学们重复排列的图形有什么变化?说一说，都有哪些重复排列的规律? a．改变方向重复排列(平行、交叉) b．改变颜色重复排列 (设计意图：引导学生动手操作，尝试进行重复图案的排列，对比发现多种排列的方法和规律。) 【欣赏提升，总结规律】欣赏重复排列作品： ①找一找学生作品中都有哪些重复排列规律，总结重复排列的规律，可以通过改变方向进行排列，还可以通过改变大小、色彩进行排列。 ②看一看学生作品中的重复是通过什么方法进行表现的，重复可以是用立体的东西摆拼，也可以用绘画、剪纸等方法进行表现。 (设计意图：了解重复图案排列的多种规律，学习图案排列的方法，引导学生进行创造性的表现。) 【联想创造】创作要求：尝试运用拼贴、剪贴、绘画等方法表现设计有重复规律的图案。教师巡视辅导，鼓励学生尝试运用有趣、独特的排列方式进行重复图案的排列与设计。 (设计意图：鼓励学生大胆创新，尝试多种排列方法，培养学生的设计意识，并引导学生将设计应用于生活。) 【展示评价】学生展示自己设计的图案，学生互评，教师指导、总结。

解析

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小学教育教学知识与能力

教师资格

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(2014年真题)阅读下列材料，回答问题。熟练与陌生

下列哪个乐曲不是十大古代名曲之一?()

()主要用于向使用者解说工具书的编排细则，包括所收内容、起止时限、编排体例、检索方法、功能特点、适用对象等内容。

某县要修水电站，县政府下发文件要求每个公职人员都要参加电站集资。某镇小学校领导按照文件要求，在领工资之前，从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定上交的集资款。对此，下列说法错误的是()。

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1921～1922年召开的华盛顿会议上，对中国影响最大的是()。

TalkingtoKidsaboutSAKS(非典)SchoolagechildrenmaybelearningaboutSARSfromadultsandthemedia,butmaynotknowwh

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