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  3. 简述孟子的教育思想。

简述孟子的教育思想。

admin2017-03-29  32
问题 简述孟子的教育思想。
选项
答案孟子，战国中期邹(今山东省邹县)人。生卒年代大约在公元前372年～公元前289年。孟子的教育思想散见在《孟子》各篇之中，主要包括： (1)关于教育的作用 孟子从“施仁政”的政治主张和“性善论”的哲学思想两个方面论述了教育的作用： ①教育在社会发展中的作用。孟子认为教育的社会作用是“得民心”。“得民心”是“仁政”的关键，而教育是“得民心”的最有效措施。 ②教育在人的发展中的作用。孟子认为教育在人的发展中的作用是“求放心”。孟子认为人虽有先天的善性，但只是一种端倪。如果自暴自弃，就会失掉或摒弃这种善端。教育的作用就在于找回散失的本性，保存和发扬天赋的善端。任何人只要接受教育、肯于学习都可以成为圣人；如果不受教育、不肯学习，就会成为与禽兽差不多的小人。 (2)关于教育的目的和内容 ①教育的目的。孟子根据对教育的作用的看法，确定教育目的为“明人伦”。所谓“人伦”，孟子认为就是“父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信”，就是维护上下尊卑的社会秩序和道德观念。 ②教育的内容。以“明人伦”为中心的教育目的决定了教育内容是以孝悌为主体的道德教育。孟子认为仁义礼智的基础就是孝悌，所以他主张教育的全部内容是“由之以孝悌之义”。 (3)关于道德教育的原则和方法 孟子在道德教育方面提出了下列原则和方法： ①持志养气。孟子十分重视立志，认为道德修养首先要注意“尚志”“持志”。与持志紧密相联的是“养气”。立志多属理智活动，养气主要是培养意念和情感。孟子认为“志”应统率“气”，但“气”也影响“志”。所以既要“持志”，又要“养气”。 ②反求诸己。孟子从性善论出发，特别重视道德教育中的自我修养。他认为道德教育的重要原则是“反求诸己”。孟子还特别提出“慎独”的修养方法，就是要自我反省、自我监督、自我评价。这不仅是一种重要的修养方法，而且是道德修养的最高境界。道德修养贵在自觉，能自觉为善，自觉拒恶，才算达到了道德教育的理想效果。 ③改过迁善。孟子继承了孔子的思想，强调要培养改过迁善的精神，一方面鼓励人们改过自新，一方面积极学习别人的善行。 ④刻苦锻炼。孟子认为人的道德和才智都是在艰苦条件下锻炼出来的，要经过多次严峻的考验，才能获得进步与提高，担负重任。他提出了“生于忧患，死于安乐”的著名思想。他认为，大丈夫应能做到在各种考验面前毫不动摇，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，即使在生死面前也要坚持“舍生取义”。这些思想对后人起到了重要的激励和鼓舞的作用。 (4)关于教学的原则和方法 孟子在教学方面提出的主要原则和方法主要有： ①自求自得。孟子强调学习、修身的关键在于自得，学习的深化，必须要有自己的收获和见解。尤其是学习中要有独立思考精神，读书是必要的，但应求理解，而不能书云亦云，对前代的文献典籍，不要轻信，不能盲从。 ②专心有恒。孟子十分注意培养学生精力集中，专心致志，持之以恒的学习态度。不仅要专心致志，而且要持之以恒，不能一曝十寒。学习要有避免中途而废，不达目的誓不罢休的精神。 ③启发引导。孟子认为，学习主要靠学生专心有恒，自求自得。教师要积极引导，主要是启发学生的思维，指出前进的方向和目标。因此，教学方法不能千篇一律，而应根据不同情况采取多种多样的方法。 ④循序渐进。孟子认为进行教学和学习知识也有自己的规律，必须循序渐进，而不能“揠苗助长”，急于求成。 总之，尽管孟子的哲学思想体系是唯心主义的，但在教育和教学方面却提出了许多精辟的见解，含义深刻，耐人寻味。孟子教育思想对后世中华民族精神的激发、崇高精神境界的形成，有极重要的启蒙作用。
解析
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