有两老师教学生画苹果。 A老师走进教室说：“同学们，上一节美术课，我们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画得轻一些，因为最后要擦掉……好了，老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画，

admin2022-03-06 39

问题有两老师教学生画苹果。
A老师走进教室说：“同学们，上一节美术课，我们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画得轻一些，因为最后要擦掉……好了，老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画，注意我是怎样画成的。”——学生一次就画出了最像苹果的“苹果”。
B老师提着一篮子苹果走进教室：“同学们，这是什么?……对，这是苹果。大家喜不喜欢?如果喜欢，大家可以上来拿一个。”同学们各自拿了一个苹果，老师接着说：“大家可以看一看，闻一闻，摸一摸，玩一玩。这些苹果老师都洗干净了，如果喜欢，还可以把它吃掉。”一段时间过去了，许多同学已经吃掉了苹果。这时，老师开始布置任务：“同学们，我们这一节课要画苹果，现在请大家在自己的本子上画上苹果。”——苹果已经吃掉了，学生第一次画得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次画得才有点像苹果。
问题：请从职业理念的角度，评析两位教师的教学行为。

选项

答案两位教师在教学中体现了不同的职业理念，教学结果也不尽相同。A老师是传统教学的代表，学生虽然一次画出了苹果，但却扼杀了学生的自主性和创造性；相反，B老师体现了素质教育的理念，充分发挥了学生的自主性和创造性，值得提倡。首先，素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。A老师以教师为中心的灌输教育是错误的，B老师的教学行为让学生有自己的创新和实践，是体现素质教育理念的教学。其次，以人为本的学生观要求教师把学生看作是具有独立意义的人,是不以教师的意志为转移的个体。A老师完全以自己为中心，将自己的想法灌输给学生，是错误的，B老师让学生自己体会，自己创作，尊重了学生的独立意义，是正确的。最后，新课程改革背景下，教师从知识的传授者转变为学生学习的引导者和发展的促进者。A老师直接把苹果的画法传授给学生，而B老师则引导学生学会自己创作，无疑B老师是正确的。作为教师，应该在教育教学过程中践行素质教育的职业理念，促进学生的健康成长。

解析

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小学综合素质

教师资格

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