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为考察词的类型(靶子词、非靶子词)以及辨别条件(高辨别、低辨别)对双耳追随效果的影响,研究者将60名被试随机分为两组,每组30名,一组既接受靶子词—高辨别的条件的处理,也接受靶子词—低辨别条件的处理;另一组既接受非靶子词—高辨别条件的处理,也接受非靶子词—
为考察词的类型(靶子词、非靶子词)以及辨别条件(高辨别、低辨别)对双耳追随效果的影响,研究者将60名被试随机分为两组,每组30名,一组既接受靶子词—高辨别的条件的处理,也接受靶子词—低辨别条件的处理;另一组既接受非靶子词—高辨别条件的处理,也接受非靶子词—
admin
2019-08-08
74
问题
为考察词的类型(靶子词、非靶子词)以及辨别条件(高辨别、低辨别)对双耳追随效果的影响,研究者将60名被试随机分为两组,每组30名,一组既接受靶子词—高辨别的条件的处理,也接受靶子词—低辨别条件的处理;另一组既接受非靶子词—高辨别条件的处理,也接受非靶子词—低辨别条件的处理。
该实验设计是( )。(2013年)
选项
A、被试间设计
B、被试内设计
C、混合设计
D、回归间断点设计
答案
C
解析
该研究属于2×2实验设计,有两个自变量。一个是辨别条件,每个被试接受两个实验处理,因此是组内变量。另一个是词语(靶子词和非靶子词),每个被试只接受一个实验处理,因此是组间变量。因此本题的设计既有组间变量也有组内变量,是混合设计。实验设计为每年必考内容,考生要熟记该部分内容,并能灵活应用。
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心理学312题库学硕统考专业分类
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心理学312
学硕统考专业
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