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请按所提供的教材片段,设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。 要求: (1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。 (2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。 (3)合理地设计学习活动和作业要求。 (4)设计
请按所提供的教材片段,设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。 要求: (1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。 (2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。 (3)合理地设计学习活动和作业要求。 (4)设计
admin
2021-03-06
76
问题
请按所提供的教材片段,设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。
要求:
(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。
(2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
(3)合理地设计学习活动和作业要求。
(4)设计至少三个课堂提问。
选项
答案
【课题】如何欣赏书法作品——以《兰亭序》为例 【课型】新授课 【课时】1课时 【教学目标】 知识与技能:了解欣赏书法作品的基本方法,掌握《兰亭序》在笔法、结构、章法上的特点。 过程与方法:通过欣赏与讨论感受《兰亭序》的魅力,了解书法特征以及在笔法、结构、章法上的特点。 情感、态度和价值观:感受中国书法的魅力,增加对书法艺术的了解,激发学生对书法学习的热爱。 【教学重难点】 教学重点:赏析书法作品,了解《兰亭序》在笔法、结构、章法上的特点。 教学难点:能够结合书法家的人格、精神等对书画作品进行简单的赏析。 【教学方法】讲授法、讨论法等。 【教学工具】多媒体课件、图片、教材等。 【教学过程】 活动一:故事导入 教师讲授《墨染池水》的故事,引导学生聆听,并提问:“故事中的主人公是谁?” 学生思考,教师总结:“王羲之。王羲之自幼酷爱书法,几十年来锲而不舍地刻苦练习,终于使他的书法艺术造诣达到了超逸绝伦的高峰,被人们誉为‘书圣’。”引出课题——传世作品《兰亭序》。 活动二:赏析作品,引导想象 教师展示作品图《兰亭序》,引导学生赏析。教师总结作品的时代特征以及背景(永和九年三月初三,王羲之等人在绍兴东南的兰亭举行“修锲”活动)。暮春的兰亭,“天朗气清,和风拂面”。文人雅士们“曲水流觞,饮酒赋诗”。诗篇汇集,名为《兰亭集》,并公推王羲之为之作序。王羲之乘着兴致,以鼠须笔、蚕茧纸写下了文辞优美、书法精绝的“天下第一行书”《兰亭序》。 教师继续展示图片,引导学生赏析,并提问:“《兰亭序》的书法风格是怎样的?” 学生赏析并回答,教师总结:“《兰亭序》用笔细腻,结构多变。书法风格具有秀美多姿的点画和沉稳内敛的力感交织而成的美韵。书法家洒脱不羁的人生襟怀与潇洒如意的笔墨相辅相成,给人们美的享受。” 活动三:具体分析 教师引导学生赏析作品,并提问:“其章法结构具有怎样的特点?” 学生赏析回答,教师总结:“《兰亭序》前松后紧,具有手稿随意自然的特点,字的间架结构险中求稳、疏密有致、避让得体、各显姿态。20个‘之’字无一雷同,各具神采。” 教师展示“坐”“丝”“乐”“慨”等字的书写图片,引导学生赏析,并提问:“《兰亭序》用笔有什么特征?” 学生讨论并回答,教师总结:“《兰亭序》用笔变化多端,正锋侧锋、曲笔直笔、转笔折笔,都操控自如,笔势劲敛,无不如意,有清健秀逸之气。” 活动四:交流评议,拓展提高 教师让学生分小组讨论“赏析书法作品的角度有哪些”,讨论后派代表回答,其他同学进行补充,教师最后进行评价总结。 活动五:小结作业 回顾本课重难点,了解其基本赏析方法。 引导学生课下搜集有关篆书、隶书、草书等书体作品,查找区别。 【板书设计】 如何欣赏书法作品——《兰亭序》 产生背景 风格:秀美多姿的点画和沉稳内敛的力感 章法结构:险中求稳、疏密有致、避让得体、各显姿态 用笔特征:变化多端
解析
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美术学科知识与教学能力题库教师资格分类
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美术学科知识与教学能力
教师资格
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