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  3. I．试论错误概念的转变。

I．试论错误概念的转变。

admin2013-11-10  44
问题 I．试论错误概念的转变。
选项
答案概念转变就是个体原有的某种知识经验由r受到与此不一致的新经验的影响而发生的重火改变。这里的“概念”是指某种观念，指个体关于某一对象的观点、看法。概念转变是个体存面临与原有经验小一致的信息时，对原有理解和解释作出调整与改造，而不是针对细枝末节的变化，所以也可以将之称为“原理转变”或“信念转变”。错误概念的转变是新旧知识经验相互作用的集中体现，是新经验对已有经验的影响和改造。在与外界的相互作用过程中，个体常常会遇到已有经验无法解释的新现象、新观点。面对新旧经验的不一致，个体就会体验到一种冲突感。为了解决冲突，个体就可能对原来的概念进行调整、改造，使其顺应于新情境，因此，概念转变的过程就是认知冲突的引发及其解决的过程。影响概念转变的因素有多种，主要包括：先前知识经验背景、学生的动机与态度、学生的形式推理能力、课堂情境、新概念的特征。 在教学巾，可以采用如下策略促进概念转变： (1)类比推理策略 步骤一般包括：介绍目标概念；回忆类比概念；找出目标概念与类比概念之间的相似特质；标出相似的特质。在运用类比推理策略时要注意避免学生形成新的错误概念。 (2)认知冲突策略 认知冲突策略包括以下三个步骤：揭露学生的先前概念；讨论并评价先前概念；创造概念冲突。 (3)创设为概念而教的情境 要求教师做到以下三点：①创设一个开放的相互接纳的课堂环境。②采用一些开放的具有揭示力的探测性问题以了解学生的想法。③按照学生讨沦中实际表现出来的真正思路自然而然地相互讨论，逐渐澄清问题。
解析
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