1．题目：惊弓之鸟 2．内容：惊弓之鸟更赢是古时候魏国有名的射箭能手。有一天，更赢跟魏王到郊外去打猎。一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。更赢仔细看了看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。” “是吗?”魏王信不过自

admin2022-01-24 51

问题 1．题目：惊弓之鸟
2．内容：
惊弓之鸟
更赢是古时候魏国有名的射箭能手。
有一天，更赢跟魏王到郊外去打猎。一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。更赢仔细看了看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”
“是吗?”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事?”
更赢说：“诸让我试一下。”
更赢并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得蹦的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直摔下来。
“啊!”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事!”
更赢笑笑说：“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”
魏王更加奇怪了，问：“你怎么知道的?”
更赢说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就摔了下来。”
3．基本要求：
(1)朗读课文；
(2)联系实际生活理解“惊弓之鸟”的意义；
(3)给学生布置作业。
怎样做到让学生学懂本文所表达的寓意?

选项

答案①在预习课文时，指导学生读通、读顺课文，通过查字典或联系上下文学习生字词。鼓励学生提出不同问题，上课时和同学探讨。 ②抓重点词句理解更赢是个怎样的人，他是怎样观察和怎样做的，有些词语的理解可以采用扩展的方法。 ③加强朗读指导。要引导学生读好人物对话的语气，注意体会人物的情绪变化。在练习朗读的过程中，可以让学生充分发表意见，说说该怎样朗读，为什么这样朗读，从而领会有关词语的含义和说话人的内心思想活动。 ④通过理解最后一个自然段更赢说的话，进行理解语言文字和正确思维方法的训练，使学生体会到更赢的善于观察、善于分析，并能果断地做出判断，从而使学生在更赢正确的思想方法中受到启迪。

解析

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