如何认识幼小衔接工作是个长期的、整体性的工作？

admin2020-09-09 22

问题如何认识幼小衔接工作是个长期的、整体性的工作？

选项

答案幼小衔接工作是一项长期的、整体的工作，其表现在：（1）长期性而非突击性幼儿园教育是终身教育的一个重要组成部分，要为儿童的终身发展打好基础。因此，不应当把幼小衔接工作仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑。应当看到，让幼儿顺利地进入小学只是幼儿园教育的近期目标，它是实现幼儿园教育长远目标的一个组成部分。即要以儿童的长远发展为目标，对儿童进行全面的素质教育。 ①对幼儿园来讲，在时间上要把幼小衔接工作贯穿于幼儿园教育的各个阶段，而不仅仅是大班后期；在内容上要涉及幼儿发展的各个方面，而不仅仅是知识准备；在人员上要包括幼儿园全体人员、家长及有关成人，而不仅仅是大班老师。 ②对小学来讲，也不能仅仅把衔接工作看成是幼儿园的事情，而应当遵循素质教育的精神，改革不适合儿童发展的教育形式、方法等。（2）整体性而非单项性幼小衔接是全面素质教育的重要组成部分，应当从幼儿体、智、德、美各方面全面进行，不应仅偏重某一方面。在幼小衔接中，偏重“智”的倾向比较严重。有的教师一谈到衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够。研究表明：健康的身体、积极的学习态度、浓厚的学习兴趣及求知欲、充足的自信心与自我控制能力、稳定的情绪以及人际交往能力、独立性等，对幼儿适应小学生活是至关重要的。儿童入学后适应不良的主要原因是对新环境所需的身体、心理素质、独立自理能力等准备不足。幼儿入学适应困难不仅仅是在“智”的方面，还有可能是由于身体、态度、习惯、意志、人际关系、交往能力、独立自理能力等方面的准备不足而造成的。要搞好幼小衔接工作，必须促进幼儿的体、智、德、美的全面发展，在全面发展教育过程中培养他们入学所必需的各种基本素质。在衔接中仅偏重某一方面是错误的，而在某一方面中又偏重某些因素则更片面了。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/dWcv777K

本试题收录于：幼儿园保教知识与能力题库教师资格分类

幼儿园保教知识与能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

如何认识幼小衔接工作是个长期的、整体性的工作？

幼儿园保教知识与能力

教师资格

()，正在使大批教师成为教学的机械重复者，复杂的脑力劳动退化为简单的体力劳动。

教学原则反映了()

学生们经常对老师进行评价，包括长相、衣着、行为举止。这说明教师的劳动具有()特征。

国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和()为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。

下列思想主张吸收了阴阳五行学说的是()。①董仲舒的新儒学②基督教教义③道教的《太平经》④朱熹的理学

下列选项中不属于孟子思想的一项是()

根据《未成年人保护法》的规定，学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生()。

()的儿童大都精力充沛，社会交往的积极性很高，但是因为交往技能差而常出现一些攻击性行为，不被同伴所接纳。

如何判断机体是否发生脑死亡?用脑死亡作为死亡的标准有何意义?

下列肿瘤中，属于良性肿瘤的有

测量细菌大小最常用的单位是

A．心与肾B．肺与肾C．脾与肾D．肝与肾E．肝与脾与呼吸运动密切相关的两脏是

A．药品生产企业B．药品批发企业C．药品零售企业D．普通商业企业E．医疗机构药房处方药、非处方药的采购、调配等活动可参照零售药店进行管理的是()。

库存管理信息化的两个重要基础数据是()

反映企业盈利能力的指标通常使用的主要有()。

邓小平同志曾经指出：“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就会停止了，就要亡党亡国。”这段话表明()。

SituationComedyToday’slectureisaboutsituationcomedy,itshistory,itscharacteristicsandsomefamouscomediesinthe