案例：张老师给高中某班上排球课，在用示范法做下手发球前，让学生注意观察老师的动作，张老师在发球时接触位置故意上移，以至于球没有飞过球网。学生在看到老师的示范后开始露出失望的表情，但随后老师就提问：“刚才老师的发球为什么没有飞过球网，原因在哪里?”

admin2017-09-17 56

问题案例：
张老师给高中某班上排球课，在用示范法做下手发球前，让学生注意观察老师的动作，张老师在发球时接触位置故意上移，以至于球没有飞过球网。学生在看到老师的示范后开始露出失望的表情，但随后老师就提问：“刚才老师的发球为什么没有飞过球网，原因在哪里?”学生们开始回忆老师刚才的动作，再结合老师之前对下手发球重难点的讲解，有的同学就回答出来：“是因为发球接触位置过高。”张老师对回答问题的学生给予了肯定和表扬，随后又做了一次正确的示范动作，并一再讲解。同学们因为老师的表扬和认真示范讲解感到高兴，场面其乐融融。问题：
(1)排球正面下手发球应该注意哪些要点?
(2)在体育教学中影响学生运动兴趣水平的因素有哪些?

选项

答案(1)排球正面下手发球有准备姿势、抛球引臂、挥臂击球、击球手型、击球点五个要点。准备姿势：面对球网，两脚前后开立膝微屈，上体稍向前倾；一手托球与体前腰腹之间，击球臂后摆。抛球引臂：发球时，持球手臂向击球手臂前约一臂距离将球抛起约20—30厘米；击球手臂略后引。挥臂击球：当球下落时，击球臂由后向前直臂前摆，用全掌或虎口或掌根击球的后中下部，用力将球击出，随之重心前移进入场内。击球手型：掌、半握拳、拳。击球点：体前腰腹以上胸以下，击球的后中下部。 (2)影响学生运动兴趣水平的因素主要有以下几个方面： ①运动项目的新奇性与适合性； ②现有的运动技能水平； ③运动需要的满足； ④成功体验的获得； ⑤融洽的师生关系。

解析

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体育与健康学科知识与教学能力

教师资格

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简述课堂导入的原则，并根据自身的教学经验谈谈你对课堂导入的看法。

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下列说法中，正确的是()。

产品数据表界面如图所示，与数据表结构对应的是()。

下面关于网络拓扑结构的说法中正确的是()。

结构化程序设计的基本原则不包括()。

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心痛定活性维生素D3

某变电所的三相35kV电容器采用单星形接线，每相由单台500kvar电容器并联组合而成，允许的单组最大组合容量是：

关于矩形的描述，下列说法正确的有(　　)。

项目管理过程中，________往往是在项目阶段反复循环的。

把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是()。

甘蓝比菠菜更有营养，但是，因为绿芥蓝比莴笋更有营养，所以甘蓝比莴笋更有营养。下列各项，作为新的前提分别加入到题干的前提中，都能使题干的推理成立，除了：

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PlantGasScientistshavebeenstudyingnaturalsourcesofmethanefordecadesbuthadn’tregardedplantsasaproducer,not

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下面关于网络拓扑结构的说法中正确的是()。

结构化程序设计的基本原则不包括()。

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关于矩形的描述，下列说法正确的有( )。

项目管理过程中，________往往是在项目阶段反复循环的。

把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是()。

甘蓝比菠菜更有营养，但是，因为绿芥蓝比莴笋更有营养，所以甘蓝比莴笋更有营养。下列各项，作为新的前提分别加入到题干的前提中，都能使题干的推理成立，除了：

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关于矩形的描述，下列说法正确的有(　　)。