2. 公务员
  3. 下面是“‘1—5’的认识”的教学设计中的教学目标，请你依据课程标准对这一内容的教学目标加以简评。 教学目标：(1)使学生会用1—5各数表示物体的个数，知道1—5的顺序，能认读1—5各数，建立初步的数感。 (2)培养学生初步的观察能力和动手操作能力。

下面是“‘1—5’的认识”的教学设计中的教学目标，请你依据课程标准对这一内容的教学目标加以简评。 教学目标：(1)使学生会用1—5各数表示物体的个数，知道1—5的顺序，能认读1—5各数，建立初步的数感。 (2)培养学生初步的观察能力和动手操作能力。

admin2019-05-05  80
问题 下面是“‘1—5’的认识”的教学设计中的教学目标，请你依据课程标准对这一内容的教学目标加以简评。
  教学目标：(1)使学生会用1—5各数表示物体的个数，知道1—5的顺序，能认读1—5各数，建立初步的数感。
  (2)培养学生初步的观察能力和动手操作能力。
  (3)体验与同伴互相交流学习的乐趣。
  (4)让学生感知生活中处处有数学。
选项
答案规范的课堂教学目标有以下要求：行为主体(对象)必须是学生而不是教师，行为动词(行为)必须是可观察、可测量，具体而明确的。从表面上看，本题所给的教学目标从知识技能、问题解决、数学思考和情感态度四个方面进行描述，比较全面、具体。但是有些目标描述的行为主体是老师而不是学生，行为动词不可测量。例如，“培养学生初步的观察能力和动手操作能力”“让学生感知生活中处处有数学”是描述教师的教学活动，难以测定学生的学习效果。
解析
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