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  3. 结合班级管理实际，谈谈班集体的发展阶段及其培养方法。【2013年－陕西师大】【2019年－湖南师大／华东师大】

结合班级管理实际，谈谈班集体的发展阶段及其培养方法。【2013年－陕西师大】【2019年－湖南师大／华东师大】

admin2019-06-05  27
问题 结合班级管理实际，谈谈班集体的发展阶段及其培养方法。【2013年－陕西师大】【2019年－湖南师大／华东师大】
选项
答案(1)班级组织这个群体是由不同个体集结而成的，从刚组建的群体发展为坚强的集体，要经历以下三个发展阶段。 ①组建阶段。这时，班从组织形式上建立起来了。不过班的核心和动力是班的组织者——班主任。班主任必须对学生提出明确的集体的目的和应当遵守的制度与要求，并引导学生积极开展活动，促进集体的发展。 ②核心初步形成阶段。这时，班集体能够在班主任指导下积极组织和开展班的工作与活动，班主任开始从直接领导、指挥班的活动，逐步过渡到向他们提出建议，由班干部来组织开展集体的工作与活动。 ③自主活动阶段。这时，班集体已形成，它已成为教育的主体，能主动地根据学校和班主任的要求以及班上的情况，自觉地向集体成员提出任务与要求，自主地开展集体活动。 (2)班集体培养的方法很多，应当依据具体情况发挥创造性，同时也要注意以下几个方面： ①确定集体的目标。目标是集体的发展方向和动力。培养集体首先要使集体明确奋斗的目标。集体的目标应当由班主任同班干部或全班同学一道讨论确定。但对一个新生班或后进班来说，班主任则应果断地不容置疑地提出要求作为集体必须实现的目标。目标的提出应当由易到难，实现一个目标后，立即又提出一个要求更高的目标，以推动集体不断向前发展。 ②健全组织、培养干部以形成集体核心。培养集体必须注意健全集体的组织与功能，关键要做好班干部的选拔与培养工作。班主任对班干部不可偏爱和护短，以免助长他们的缺点、错误，导致干群对立和班的不团结；要教育他们谦虚谨慎，认真负责，不断提高修养水平和工作能力，以身作则：团结全班同学一道前进，充分发挥集体的核心作用。 ③有计划地开展集体活动。班主任在确定班的奋斗目标后，应制订集体活动计划，有计划地开展各种活动，使每个学生都能在活动中得到锻炼与提高，引导集体朝气蓬勃地向前发展。 ④培养正确的舆论和良好的班风。只有在集体中形成了正确的舆论与良好班风，集体才能识别是非、善恶、美丑，扶正抑邪，发扬集体的优点、抵制不良思想作风的侵蚀，才能使集体具有巨大的教育力量，成为教育的主体。
解析
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