简述苛勒的顿悟研究与学说。

admin2021-04-23 74

问题简述苛勒的顿悟研究与学说。

选项

答案(1)苛勒研究了猩猩解决问题的行为，其中“取香蕉”的实验是最有名的。猩猩可以看到房顶上悬挂着一串香蕉，但是它够不到。房内的地上有几只箱子。苛勒的研究发现：面对这样的情景，猩猩一开始试图跳起来抓取香蕉，但是没有达到目的。以后，它不再跳了，而是在房间里走来走去，仿佛在观察房间里的东西。经过一段时间，猩猩突然走到箱子前面，站着不动，过一会儿，它把箱子挪到香蕉下面，跳到箱子上，取到了香蕉。如果一只箱子不够高，猩猩还能把两只或更多的箱子叠起来以拿到香蕉。 (2)通过这些研究，苛勒发现猩猩不是通过尝试——错误的方法来学习如何拿到香蕉的，而是突然学会如何解决问题的。苛勒认为，用“知觉重组”可以解释这种学习：猩猩突然发现了箱子与香蕉之间的关系，它在认知结构中将已有的知识经验进行了重新组合，因而找到了解决问题的新方法。苛勒把这种学习叫做顿悟学习。苛勒认为，顿悟学习的实质是在主体内部构建一种心理完形。学习是个体利用自身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。

解析

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华生的发展心理学理论的特点是()。

现代的脑成像技术中具有无创性优点，对人体基本无害的有

在解决问题过程中，通过减少当前状态与目标状态之间差异的策略是()。(华东师范大学)

能够解释能力结构差异的理论是()。

发散思维具有的特性有

故地重游往往令人触景生情，回忆起许多在其他情况下不太容易想起来的事情。能解释此现象的是()。(2011年)

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感染性心内膜炎不出现下列哪项体征()(1995年)

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1．女性，50岁，间断呕吐、腹泻2年，双下肢浮肿2个月来诊。曾就诊发现胸腔积液、贫血。2个月前尿中泡沫增多。查体：BP135／80mmHg，头发稀疏，双下肢重度浮肿。WBC1．9×109／L，Hb77g／L，PLT180×109／L。结果显示

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