2. 公务员
  3. 孩子们看的电视越多，他们的数学知识就越贫乏，甲市有超过1／3的孩子每天看电视的时间在5个小时以上，在乙市仅有7％的孩子这样做。在甲市只有不到15％的孩子懂得高等测量与几何学要领，而在乙市却有40％的孩子在这个领域有这个能力，有鉴于此，如果甲市孩子要在数学上

孩子们看的电视越多，他们的数学知识就越贫乏，甲市有超过1／3的孩子每天看电视的时间在5个小时以上，在乙市仅有7％的孩子这样做。在甲市只有不到15％的孩子懂得高等测量与几何学要领，而在乙市却有40％的孩子在这个领域有这个能力，有鉴于此，如果甲市孩子要在数学上

admin2017-11-25  47
问题 孩子们看的电视越多，他们的数学知识就越贫乏，甲市有超过1／3的孩子每天看电视的时间在5个小时以上，在乙市仅有7％的孩子这样做。在甲市只有不到15％的孩子懂得高等测量与几何学要领，而在乙市却有40％的孩子在这个领域有这个能力，有鉴于此，如果甲市孩子要在数学上表现出色的话，他们就必须少看电视。下列哪一项是上述论证所依赖的假设?
选项 A、甲市孩子对高等测量和几何学要领的兴趣比乙市孩子小
B、乙市孩子在功课方面的训练比甲市孩子多
C、如果一个孩子每天看电视的时间不超过1小时，那么他在高等测量与几何学方面的能力就会提高
D、甲市孩子在高等测量与几何学方面所接受的教育并不比乙市孩子差很多
答案D
解析 题干通过甲、乙两市孩子在看电视时长和在数学方面的能力的数据对比，得出“如果甲市孩子要在数学上表现出色的话，他们就必须少看电视”这一结论。如果本来两市的数学教育水平差距就很大，那么即使甲市孩子减少看电视的时间，他们在高等测量与几何学要领方面的能力也不一定能表现出色，题干方法达不到目的，D项通过排除他因，说明数学能力是受看电视时间长短影响的，是题干推理必需的假设；C项对题干推理有加强作用，但不是必需的假设；A、B两项为无关项。故答案选D。
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