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阅读材料,根据要求完成教学设计。 张老师对“美化班级课程表”一课选择先学后教的方法。课前,张老师完成微课、自主学习任务单和进阶练习的准备,请根据材料一、二回答问题。 材料一:编辑好班级课程表后,为使课程表表现得更加清晰,需要对课表进行美化,如设置表格文字的
阅读材料,根据要求完成教学设计。 张老师对“美化班级课程表”一课选择先学后教的方法。课前,张老师完成微课、自主学习任务单和进阶练习的准备,请根据材料一、二回答问题。 材料一:编辑好班级课程表后,为使课程表表现得更加清晰,需要对课表进行美化,如设置表格文字的
admin
2021-10-12
25
问题
阅读材料,根据要求完成教学设计。
张老师对“美化班级课程表”一课选择先学后教的方法。课前,张老师完成微课、自主学习任务单和进阶练习的准备,请根据材料一、二回答问题。
材料一:编辑好班级课程表后,为使课程表表现得更加清晰,需要对课表进行美化,如设置表格文字的字体格式、修饰表格的边框线和底纹填充的效果。
材料二:“美化班级课程表”自主学习任务单
一、学习指南
1.课题名称:美化班级课程表
2.达成目标:(提示:明确学生预习任务)
_____________________________________________________
3.学习方法建议:观看微课,动手操作。
4.课堂学习过程预告:课堂检测→进阶练习→合作探究→归纳总结。
二、学习任务
通过阅读教材,观看微课,完成下列学习任务:
1.设置文字格式:完成标题、单元格中文字的格式设置。
2.________________________①________________________
3.________________________②________________________
三、困惑与建议(提示:学生完成任务后由学生填写)
依据上述材料,完成下列任务:
(1)根据材料内容,将自主学习任务单的“达成目标”和“学习任务”补充完整。
(2)根据材料一,确定本课的教学难点并说明理由。
(3)学生学完微课后,张老师在课前进行了检测。如果你是张老师,根据检测结果,谈谈如何组织教学。
(4)有人认为学生根据任务单进行自学,学习就是学生自己的事,教师就没事了。谈谈你对这句话的看法。
选项
答案
(1)达成目标:对课表进行美化,设置表格文字的字体格式、修饰表格的边框线和底纹填充的效果。 学习任务:①设置表格边框线:设置表格的边框线,并设置边框线的颜色和宽度。 ②进行底纹填充:将课程填充为浅绿色,其他填充为橘黄色。 (2)教学难点:底纹填充效果的设置。理由:因为需要分区域进行设置,学生可能会出错。 (3)如果我是张老师,会根据检测结果对学生有针对性地进行指导,对于个性问题,单独指导,对于共性问题,采用集体讲授。之后进行进阶练习,学生创作完成后,可以让学生进行组内互评和组间互评,最后由我总评,评出优秀作品,予以鼓励。 (4)这种观点是错误的,虽然学生是学习的主体,但是老师在授课中也有着不可替代的作用。 ①课程设计者:为了避免学生利用计算机聊天或者浏览与课堂无关的内容,课堂设计应力求新颖,要能抓住学生的心,与此同时,讲求实效性,不能为了形式而没有实质内容。 ②学习引路者:在课堂上,教师是一个引路者,要通过及时准确的指导引导学生学习。
解析
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信息技术学科知识与教学能力题库教师资格分类
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信息技术学科知识与教学能力
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