2. 职业资格
  3. 阅读材料，根据要求完成教学设计。 张老师对“美化班级课程表”一课选择先学后教的方法。课前，张老师完成微课、自主学习任务单和进阶练习的准备，请根据材料一、二回答问题。 材料一：编辑好班级课程表后，为使课程表表现得更加清晰，需要对课表进行美化，如设置表格文字的

阅读材料，根据要求完成教学设计。 张老师对“美化班级课程表”一课选择先学后教的方法。课前，张老师完成微课、自主学习任务单和进阶练习的准备，请根据材料一、二回答问题。 材料一：编辑好班级课程表后，为使课程表表现得更加清晰，需要对课表进行美化，如设置表格文字的

admin2021-10-12  25
问题 阅读材料，根据要求完成教学设计。
张老师对“美化班级课程表”一课选择先学后教的方法。课前，张老师完成微课、自主学习任务单和进阶练习的准备，请根据材料一、二回答问题。
材料一：编辑好班级课程表后，为使课程表表现得更加清晰，需要对课表进行美化，如设置表格文字的字体格式、修饰表格的边框线和底纹填充的效果。
材料二：“美化班级课程表”自主学习任务单
一、学习指南
1．课题名称：美化班级课程表
2．达成目标：(提示：明确学生预习任务)
_____________________________________________________                                                           
3．学习方法建议：观看微课，动手操作。
4．课堂学习过程预告：课堂检测→进阶练习→合作探究→归纳总结。
二、学习任务
通过阅读教材，观看微课，完成下列学习任务：
1．设置文字格式：完成标题、单元格中文字的格式设置。
2．________________________①________________________
3．________________________②________________________                              
三、困惑与建议(提示：学生完成任务后由学生填写)
依据上述材料，完成下列任务：
(1)根据材料内容，将自主学习任务单的“达成目标”和“学习任务”补充完整。
(2)根据材料一，确定本课的教学难点并说明理由。
(3)学生学完微课后，张老师在课前进行了检测。如果你是张老师，根据检测结果，谈谈如何组织教学。
(4)有人认为学生根据任务单进行自学，学习就是学生自己的事，教师就没事了。谈谈你对这句话的看法。
选项
答案(1)达成目标：对课表进行美化，设置表格文字的字体格式、修饰表格的边框线和底纹填充的效果。 学习任务：①设置表格边框线：设置表格的边框线，并设置边框线的颜色和宽度。 ②进行底纹填充：将课程填充为浅绿色，其他填充为橘黄色。 (2)教学难点：底纹填充效果的设置。理由：因为需要分区域进行设置，学生可能会出错。 (3)如果我是张老师，会根据检测结果对学生有针对性地进行指导，对于个性问题，单独指导，对于共性问题，采用集体讲授。之后进行进阶练习，学生创作完成后，可以让学生进行组内互评和组间互评，最后由我总评，评出优秀作品，予以鼓励。 (4)这种观点是错误的，虽然学生是学习的主体，但是老师在授课中也有着不可替代的作用。 ①课程设计者：为了避免学生利用计算机聊天或者浏览与课堂无关的内容，课堂设计应力求新颖，要能抓住学生的心，与此同时，讲求实效性，不能为了形式而没有实质内容。 ②学习引路者：在课堂上，教师是一个引路者，要通过及时准确的指导引导学生学习。
解析
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