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  3. 试述小学生认识能力发展特点与教育。

试述小学生认识能力发展特点与教育。

admin2010-05-10  53
问题 试述小学生认识能力发展特点与教育。
选项
答案小学生认识能力的发展：儿童入学标志着由游戏为主转为以学习活动为主，发展学生的认识能力是教育教学的基本目标之一。 第一，感知能力的发展与教育：儿童入小学时感知能力达到了一定水平，可以在教师组织下进行简单的观察。 第二，注意力的发展与教育：小学生的注意力正在发展。一般已能按教师的要求进行听讲、读写、计算等学习活动。但他们的注意容易分散，无意注意占比重较大，注意的情绪色彩很明显。 第三，记忆能力的发展与教育：小学生记忆能力的发展表现在三个方面： (1)由无意记忆为主发展为以有意注意为主。 (2)由机械记忆为主向增强理解记忆发展。但从总体来看，小学生的记忆优势还在机械记忆方面。 (3)由对形象事物识记为主，向增强抽象内容识记能力的发展。 第四，思维和语言能力的发展与教育：小学生的思维能力发展突出表现在由形象思维为主向以逻辑思维为主的过渡。 第五，想象能力的发展与教育：小学生的想象能力在教育过程中得到迅速发展，但多属于再造性的想象，创造性的成分还不很多，这就需要在教育教学活动中不断丰富其想象内容，发展想象力，更要特别注意创造性想象能力的培养。
解析
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小学教育学

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