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材料一《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术部分)多媒体技术应用选修模块的相关内容:“通过模块的学习,学生应该在亲身体验的过程中认识多媒体技术对人类生活、社会发展的影响;学会对不同来源的媒体素材进行甄别和选择,初步了解多媒体信息采集加工原理,掌握应用多
材料一《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术部分)多媒体技术应用选修模块的相关内容:“通过模块的学习,学生应该在亲身体验的过程中认识多媒体技术对人类生活、社会发展的影响;学会对不同来源的媒体素材进行甄别和选择,初步了解多媒体信息采集加工原理,掌握应用多
admin
2015-07-10
59
问题
材料一《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术部分)多媒体技术应用选修模块的相关内容:“通过模块的学习,学生应该在亲身体验的过程中认识多媒体技术对人类生活、社会发展的影响;学会对不同来源的媒体素材进行甄别和选择,初步了解多媒体信息采集加工原理,掌握应用多媒体技术促进交流并解决实际问题的思想与方法,初步具备根据主题类比的要求,规划、设计与制作多媒体作品的能力。视频信息的加工是“多媒体信息的加工与表达”单元中的教学内容,本节教学将以“会声会影”软件制作MTV为例,学习视频信息的加工方法,编辑过程就是将素材加载到素材库中,然后按照表达主题的需要,从素材库中将视频或照片等素材依次放到视频轨道上,并进行素材位置调整、裁切、添加效果和字幕,在音频轨道添加背景音乐,编辑完成后选择保存或刻录成光盘。
材料二假如你是本市高一年级新任信息技术老师,该校学生具有较好的信息技术基础,且思维活跃,参与意识强。据调查,你所任教班级大多数学生接触过数码相机,且日常学习生活中积累了大量的数码照片,一般存放在电脑中,很少会将它制作成精美的MTV并刻录成VCD或DVD与亲朋好友分享。
教学对象:高中一年级学生
教学准备:每组将课前准备的数码照片拷贝到“素材”文件夹中
教学环境:多媒体网络教室,安装了“会声会影”软件的学生机;广播软件
教学用时:1课时(45分钟)
依据上述材料完成下列任务:
选择适宜的教学方法,并说明理由。(15分)
选项
答案
任务驱动教学方法。使用任务驱动法,激发学生的学习兴趣导人新课,充分调动起学生自主探究学习的积极性。“任务驱动”教学强调学生在与学习、生活和社会实际密切联系的有意义的“任务”情境中,通过完成任 务来学习知识、获得技能、形成能力、内化轮理。使用过程中要坚持科学、适度、适当的原则,要注意任务的情境性、有意义性、可操作性;任务大小要适当、要求应具体,各个任务之间还要相互联系,形成循序渐进的梯度,组成一个任务链.以便学生踏着任务的阶梯去建构知识。
解析
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信息技术学科知识与教学能力题库教师资格分类
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信息技术学科知识与教学能力
教师资格
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