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学生学习了三角形的内角和是180°,四边形的内角和是360°,五边形的内角和是540°之后,再学习多边形的内角和公式是“(n-2)×180°”便减轻了记忆量。这属于遗忘理论中的( )。
学生学习了三角形的内角和是180°,四边形的内角和是360°,五边形的内角和是540°之后,再学习多边形的内角和公式是“(n-2)×180°”便减轻了记忆量。这属于遗忘理论中的( )。
admin
2022-11-30
93
问题
学生学习了三角形的内角和是180°,四边形的内角和是360°,五边形的内角和是540°之后,再学习多边形的内角和公式是“(n-2)×180°”便减轻了记忆量。这属于遗忘理论中的( )。
选项
A、动机说
B、提取失败说
C、痕迹衰退说
D、同化说
答案
D
解析
同化说认为,遗忘实际上是知识的组织与认知结构简化的过程,即学习到更高级的概念与规律以后,高级的概念与规律可代替低级的概念与规律,使低级的概念与规律遗忘,从而简化知识。题干中,学生学习了多边形的内角和公式(高级规律)后,可以不用单纯记忆三角形、四边形等的内角和,简化了知识,属于遗忘理论中的同化说。故本题选D。动机说认为,遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的,痛苦的经历产生的不愉快感觉,就是引起压抑的动力源,遗忘了相关的事件,就是压抑的过程,如果这种压抑被解除,记忆也就能恢复。提取失败说认为,遗忘是一时难以提取出要求的信息,一旦有了正确的线索,经过搜索,那么所要的信息就能被提取出来。痕迹衰退说认为,遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退,以致最后消退的结果。
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中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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中学教育教学知识与能力
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