信息技术学科的教学内容，既包含基础知识，又有软件操作类的内容。相对应的教学方法既有常规类，又有一些特定的，区别于其他学科的教学方法。根据信息技术教学方法，回答以下问题：请为Word文档编辑一课选择适合的教学方法，并进行简要说明。

admin2017-12-04 105

问题信息技术学科的教学内容，既包含基础知识，又有软件操作类的内容。相对应的教学方法既有常规类，又有一些特定的，区别于其他学科的教学方法。根据信息技术教学方法，回答以下问题：
请为Word文档编辑一课选择适合的教学方法，并进行简要说明。

选项

答案由于Word文档编辑一课属于操作性的课程，我会选择任务驱动教学法进行教学，因为任务驱动法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，属于启发式的、探究式的学习，适合培养学生的自学能力、分析能力和解决问题的能力。将文档编辑内容隐含在任务中，以完成任务作为教学活动的中心；学生在完成任务动机驱使下和教师指导下，对任务进行分析讨论，主动应用学习资源，在自主学习与协作学习过程中，找出完成任务的方法，通过任务完成实现对所学内容的学习。

解析

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填入划横线部分最恰当的一项是()。在一个皆为利往的社会，人们缺乏的正是源自内心的；在一个旧的价值观持续瓦解的时代，在与时俱进的同时，更需要一种恒定的精神力量，来缝补支离破碎、躁动不安的灵魂。

依据文学常识填写下列空格。________，渚清沙白鸟飞回。(杜甫《登高》)

对于学习习惯的建立，以下哪几种说法是不正确的?()

下列有关教学设计原则的表述，不正确的一项是()。

下列有关语文课程评价目的的表述，不正确的一项是()。

下列选项中，没有错别字的一项是()。

有关语文课程功能的表述，不正确的一项是()。

下列变化中不属于中性粒细胞毒性变化的是

某鸡场1500只240N龄罗曼蛋鸡发病，产蛋率下降。少数鸡精神沉郁，每隔2～3天有个别鸡死亡，病死鸡皮下脂肪多，腹腔内有大量脂肪沉积，充满血样液体，肝肿大，包膜破裂、质松软易碎、有油腻感。该病最有效的治疗药物是()

根据形成苷键的原子分类，属于s-苷的是

下列楼板平面布置图中，建筑形体平面规则的是()。

下列关于货币现值和终值的说法中，正确的有()。

被称为“第二代基因工程”的是()。

[A]star[B]ticket[C]creditcard[D]piano[E]restaurant[F]beer[G]umbrella

Whendoestheplanetakeoff?WhichpartofthefactorydoesAlanwanttochange?

WorkisaveryimportantpartoflifeintheUnitedStates.WhentheearlyProtestant【1】cametothiscountry,theybroughtthe【

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填入划横线部分最恰当的一项是()。在一个皆为利往的________社会，人们缺乏的正是源自内心的________；在一个旧的价值观持续瓦解的时代，在与时俱进的同时，更需要一种恒定的精神力量，来缝补支离破碎、躁动不安的灵魂。

依据文学常识填写下列空格。________，渚清沙白鸟飞回。(杜甫《登高》)

对于学习习惯的建立，以下哪几种说法是不正确的?()

下列有关教学设计原则的表述，不正确的一项是()。

下列有关语文课程评价目的的表述，不正确的一项是()。

下列选项中，没有错别字的一项是()。

有关语文课程功能的表述，不正确的一项是()。

下列变化中不属于中性粒细胞毒性变化的是

某鸡场1500只240N龄罗曼蛋鸡发病，产蛋率下降。少数鸡精神沉郁，每隔2～3天有个别鸡死亡，病死鸡皮下脂肪多，腹腔内有大量脂肪沉积，充满血样液体，肝肿大，包膜破裂、质松软易碎、有油腻感。该病最有效的治疗药物是()

根据形成苷键的原子分类，属于s-苷的是

下列楼板平面布置图中，建筑形体平面规则的是()。

下列关于货币现值和终值的说法中，正确的有()。

被称为“第二代基因工程”的是()。

[A]star[B]ticket[C]creditcard[D]piano[E]restaurant[F]beer[G]umbrella

Whendoestheplanetakeoff?WhichpartofthefactorydoesAlanwanttochange?

WorkisaveryimportantpartoflifeintheUnitedStates.WhentheearlyProtestant【1】cametothiscountry,theybroughtthe【

填入划横线部分最恰当的一项是()。在一个皆为利往的社会，人们缺乏的正是源自内心的；在一个旧的价值观持续瓦解的时代，在与时俱进的同时，更需要一种恒定的精神力量，来缝补支离破碎、躁动不安的灵魂。