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阅读以下诗歌,并从工具性与人文性相统一的教学理念出发,设计本诗的教学重点,并对所列教学重点,作出简要说明。 大热五首(其一) 戴复古
阅读以下诗歌,并从工具性与人文性相统一的教学理念出发,设计本诗的教学重点,并对所列教学重点,作出简要说明。 大热五首(其一) 戴复古
admin
2020-01-02
58
问题
阅读以下诗歌,并从工具性与人文性相统一的教学理念出发,设计本诗的教学重点,并对所列教学重点,作出简要说明。
大热五首(其一)
戴复古
天热一大窑,阳炭烹六月。
万物此窑镕,人何怨炎热?
君春百谷秋,亦自暑中结。
田水沸如汤,背汗湿如泼。
选项
答案
本诗的教学重点: (一)字词(认识并运用):掌握读音、意思和注意写法:窑烹熔耕。 学习任何课文,字词都是首先需要解决的问题。学生不明白字词读音和意思,就无法进一步感知课文内容。此课的字词可以让学生借助工具书来查找,加深印象。 (二)朗读诗歌,理解诗歌含义。 注意古汉语一些字词用法,如“安”、“吾”“何”等。学生需借助工具书,学习古汉语的字词。 在此基础上,学生必须了解文本大意。 (三)通过朗读诗歌,理解其背后作者表达的思想感情,体会农民耕种的辛苦。 对于诗歌的学习,朗读是重要的一项。通过朗读,体会作者用词的含义,才能领会作者表达的感情:农民夏天耕种的艰辛和劳累。
解析
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