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童年期认识事物多以具体形象的方式，青年初期则可以运用抽象思维。这说明人的身心发展具有
童年期认识事物多以具体形象的方式，青年初期则可以运用抽象思维。这说明人的身心发展具有
admin
2019-08-20
57
问题
童年期认识事物多以具体形象的方式，青年初期则可以运用抽象思维。这说明人的身心发展具有
选项
A、阶段性
B、顺序性
C、差异性
D、不均衡性
答案
A
解析
本题旨在考查考生对人的身心发展特点的掌握情况，涉及“教育学原理”部分“人的身心发展特点及其对教育的制约”的内容，要求考生理解人的身心发展特点。阶段性特点指不同的年龄阶段表现出一些不同的特征，题干指出：童年期和青年初期认知事物的方式不同，说明人的身心发展的阶段性特点。因此，本题的答案为A。
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教育学311题库学硕统考专业分类
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教育学311
学硕统考专业
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