《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出，学段目标与内容从“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”与( )五个方面提出要求。

admin2019-07-11 69

问题《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出，学段目标与内容从“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”与( )五个方面提出要求。

选项 A、“背诵”
B、“综合性学习”
C、“熟练使用工具书”
D、“创作”

答案B

解析学段目标与内容从“识字与写字”“阅读”“写作”(第一学段为“写话”，第二、第三学段为“习作”)“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程内容诸多方面的联系，加强与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养全面协调地发展。

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《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出，学段目标与内容从“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”与( )五个方面提出要求。

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语法的学习以应用为目标，而任务是应用的主要形式之一。试对以下两个基于任务法而设计的案例进行分析。案例1：案例2：Thereisabasketballmatchthisafternoon.Youwanttoinvi

直接法包含三个方面的意思：直接学习、直接理解和直接应用。因此，直接法的最终目的是要培养学生在交谈、阅读或写作时都用______。

高中英语课程标准中学习策略七级目标对“认知策略”的目标要求是什么?

《义务教育英语课程标准(2011年版)》要求从3年级开设英语课程。《义务教育英语课程标准(2011年版)》()为6年级结束时应达到的基本要求；()为9年级结束时应达到的基本要求；()为高中阶段必须达到的级别要求。

高中学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、和话题等五个方面的内容。是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。

《义务教育英语课程标准(2011年版)》明确提出，英语课程评价体系要通过采用______的评价方式，评价学生综合语言运用能力。

在义务教育阶段，学习英语应以()为主，学习者最主要的终极目标之一是获得()。

请设计一节课的教案，达到以下目的：(1)学生通过对例文的学习能够完成对thank—youletter的写作；(2)培养学生运用英语的能力。

Theconference______afullweekbythetimeitends.

患者，男，34岁。牙外伤后3个月，要求固定义齿修复，检查右上4、2缺失，右上3残根稳固，行根管治疗两个半月，轻度叩痛，X线检查右上3根管充填不足，未见明显根尖阴影。确定制作固定义齿，最佳的基牙选择为

医嘱：洋地黄0.1mg，qod，p．o．，正常执行时间为：

项目竞争能力分析，除了从项目角度分析外，还应从企业角度进行广泛的分析，包括()等因素。

所有的记账凭证均应附有原始凭证。()

简述创新教育及其在素质教育中的地位。

根据《中华人民共和国民族区域自治法》的规定，下列哪一机关不享有自治条例、单行条例的制定权?()

下列属于特指秘书机构的办公室是()。

耦合性和内聚性是对模块独立性度量的两个标准，下列叙述中正确的是()。

《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出，学段目标与内容从“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”与( )五个方面提出要求。

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请设计一节课的教案，达到以下目的：(1)学生通过对例文的学习能够完成对thank—youletter的写作；(2)培养学生运用英语的能力。

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