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  3. 结合材料回答问题： 材料1 北宋初年，南唐派使者前来纳贡，所派使者是江南名士徐铉，此人以学识渊博、见多识广、能言善辩闻名于北宋朝廷。宋朝照例要派官员做押运使，去接受贡品，满朝文武怕自己学识不及徐铉而丢面子，没有人敢做押运使，宰相也不知道究竟

结合材料回答问题： 材料1 北宋初年，南唐派使者前来纳贡，所派使者是江南名士徐铉，此人以学识渊博、见多识广、能言善辩闻名于北宋朝廷。宋朝照例要派官员做押运使，去接受贡品，满朝文武怕自己学识不及徐铉而丢面子，没有人敢做押运使，宰相也不知道究竟

admin2021-05-06  63
问题 结合材料回答问题：   
材料1
    北宋初年，南唐派使者前来纳贡，所派使者是江南名士徐铉，此人以学识渊博、见多识广、能言善辩闻名于北宋朝廷。宋朝照例要派官员做押运使，去接受贡品，满朝文武怕自己学识不及徐铉而丢面子，没有人敢做押运使，宰相也不知道究竟选谁最好。宋太祖让殿前司选出10位不识字的殿中使者的名单，随手在名单上圈了一个人的名字，满朝文武见此大吃一惊，连宰相也不解其中的奥妙，只能遵旨催促那个被点中的使者赶快动身。在船上，徐铉滔滔不绝地谈古道今，词锋犀利，周围的人对他惊奇不已。而那位使者根本听不懂徐铉的高谈阔论，只能一个劲儿点头称是。徐铉不了解使者学问的深浅，心想不能在来人面前丢脸，越发说个不停。一连几天，徐铉说得口干舌燥，疲惫不堪，把肚子里的墨水都倒干净了。那位使者还是没有与他辩论，徐铉自觉没趣，就不再吭声了。   
材料2
    美国南北战争时，林肯总统任命格兰特将军为总司令。当时有人告诉他格兰特嗜酒贪杯，难当大任。林肯却说：“如果我知道他喜欢什么酒，我倒应该送他几桶，让大家共享。”林肯总统并不是不知道酗酒可能误事，但他更知道在北军将领中，只有格兰特能够运筹帷幄，决胜千里。后来的事实，证明了格兰特将军的受命，正是南北战争的转折点。这也说明了林肯的用人政策，是求其人能发挥所长，而不求其人是个“完人”。
    当然，林肯之所以懂得这种用人之道，也是经过了一番周折的。在这之前，他曾先后选用了三四位将领，选用标准都是他们必须无重大缺点。但结果是，虽然北军拥有人力物力的绝对优势，在1861年至1864年间却没有取得任何进展。反之，南方的李将军手下，从杰克逊起，几乎没有一位将领不是满身都是大小缺点。但李将军并不在意，因为他知道他所用的人，每一位都各有所长。而李将军正是善用他们的长处，使他们的长处得到充分发挥。所以在那段时期，林肯手下的每一位“无缺点”的将领，一个一个都被李将军手下拥有“一技之长”的将领击败了。
宋太祖、林肯的做法对我们有什么启示。
选项
答案宋太祖、林肯的做法对我们的启示如下：首先，在分析和解决矛盾时，要从对立中把握同一，在同一中把握对立；其次．在分析和解决矛盾时，要善于抓重点，抓主流，坚持两点论和重点论的统一；最后，要如实地反映事物的本来面目，用联系的、发展的、全面的观点看问题。
解析 本题考查矛盾的内涵、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面、矛盾的不平衡性原理的方法论意义。本题以矛盾为主题，材料1中宋太祖“让殿前司选出10位不识字的殿中使者的名单，随手在名单上圈了一个人的名字”说明了矛盾的对立统一性。材料2中林肯的用人政策，是求其人能发挥所长，而不求其人是个“完人”，说明了矛盾的不平衡性中的主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的关系，也说明了矛盾发展不平衡性原理的方法论意义。本题的三个问题与材料紧密联系，给考生的作答指明了方向。   
第一问考查考生对矛盾内涵的理解，考生需结合所学知识并密切联系材料进行分析作答。第二问考查考生对矛盾发展的不平衡性原理的理解，考生需结合所学知识并结合材料，首先作答主要矛盾和次要矛盾的原理知识，其次分析作答矛盾的主要方面和次要方面的原理，最后分析作答矛盾的不平衡性原理的方法论意义。第三问考查考生综合分析材料的能力，考生需密切联系材料，结合所学知识进行分析作答。
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