有意义学习的实质和标准是什么?

admin2019-04-07 34

问题有意义学习的实质和标准是什么?

选项

答案有意义学习的实质和标准： (1)奥苏贝尔提出，有意义学习过程的实质，就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非任意的和实质性的联系。 (2)有意义学习必须具备的第一条标准是，新的符号或符号代表的观念与学习者认知结构中的有关观念具有实质性联系。所谓实质性联系，指新的符号或符号代表的观念与学习者认知结构中已有的表象和已经有意义的符号、概念或命题的联系。第二条标准是新旧知识的非任意的联系，即新知识与认知结构中有关观念在某种合理的或逻辑基础上的联系。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/eeri777K

本试题收录于：教育学311题库学硕统考专业分类

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

有意义学习的实质和标准是什么?

教育学311

学硕统考专业

在试误学习的过程中，学习者对刺激，隋境作出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合的学习规律是

某研究者要研究“人民教育出版社教材与北京师范大学出版社的教材，讨论授课以及传统讲授教学方法对学业成就的影响”。这一研究中的因变量是

关于古代教育的特征，不正确的是

“二战”后，美国颁布的()建立了一个中等教育与初等教育相衔接的学校系统，肯定了美国的“六三三”学制的地位。

对于要求“以班级为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况”的教育科学研究，一般采用的抽样方法是()。

()3月，国民党在南京召开第三次全国代表大会，通过了三民主义教育宗旨和实施原则。

有西方学者研究发现，美国大多数教师出身于中产阶级，习惯用中产阶级的价值观作为奖惩的标准，即合乎他们的要求就受到奖励，否则就受到处罚。这实质上是教师在利用教育对文化进行()。

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的背景下，提升教育质量是教育工作的关键词之一。提升教育质量的关键环节是

主张以儿童的兴趣和动机为基础，以学习者为中心设计课程的是

教师的专业发展不仅仅是一个时间上的延续，伴随这一历程的是教师专业内涵的持续改变。以下不属于教师专业发展的是()

关于影响动脉血压因素的叙述，错误的是

气滞血瘀证可以出现

产后24小时应给予何种物质中和抗原：

下列伤寒各期，可见玫瑰疹的是()

刘某系甲有限责任公司的董事兼总经理，该公司主要经营计算机销售业务。任职期间，刘某代理乙公司从国外进口一批计算机并将其销售给丙公司，甲公司得知后提出异议。本案中()。

闭式喷头应进行密封性能试验，试验压力应为（）MPa，保压时间不得少于3分钟，以无渗漏、无损伤为合格。

商业银行保持适度的流动性有助于维持盈利性与安全性之间的良好平衡。()

Theworldisgoingthroughthebiggestwaveofmergersandacquisitionseverwitnessed.TheprocesssweepsfromhyperactiveAmer