未来小学有20名同学参加智力测验决赛，原定前5名为一等奖，其余为二等奖后来改为前8名为一等奖，其余为二等奖。结果发现一等奖的平均分降低了3分，二等奖平均分降低了 2分，那么最终一等奖的平均分比二等奖高( )。

admin2009-10-27 38

问题未来小学有20名同学参加智力测验决赛，原定前5名为一等奖，其余为二等奖后来改为前8名为一等奖，其余为二等奖。结果发现一等奖的平均分降低了3分，二等奖平均分降低了 2分，那么最终一等奖的平均分比二等奖高( )。

选项 A、10分
B、15分
C、16分
D、18分

答案B

解析假定现在一等奖、二等奖的平均分分别为a分和b分，则原定一等奖、二等奖的平均分分别为a+3分和b+2分，得到方程5×(a+3)+15×(b+2)：8a+12b，化简后得到a- b=15。

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未来小学有20名同学参加智力测验决赛，原定前5名为一等奖，其余为二等奖后来改为前8名为一等奖，其余为二等奖。结果发现一等奖的平均分降低了3分，二等奖平均分降低了 2分，那么最终一等奖的平均分比二等奖高( )。

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下列选项中，宪法和法律没有规定接受质询的是()

甲拾得某银行签发的金额为5000元的支票一张，并将该本票背书送给女友乙作生日礼物，乙不知本票系甲拾得，按期持票要求银行付款。假设银行知晓该本票系甲拾得并送给乙，对于乙的付款请求，下列哪一种说法是正确的?()

依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()在法制社会中，想问题，办事情，都应该以法律为，不能。

良好的口语交际能力是现代公民的重要。口语交际是在一定的语言中相互传递信息、分享信息的过程，是人与人之间交流和__的基本手段。依次填入划横线处的词语，最恰当的一组是()

人民代表大会制度的核心内容和实质是：

所有市场经济搞得好的国家，都是因为法律秩序比较好。其实建立市场并不难，一旦放开，人们受利益的驱使，市场很快就能形成，但是，一个没有秩序的市场一旦形成，再来整治就非常困难了。所以()

牡丹：荣华富贵

多为右下腹隐痛或钝痛，进食可诱发腹痛伴便意，排便后缓解

气体的分压是指

银汞合金玻璃离子粘固粉

监理组织形式根据()情况而定。

领导既可以指一个职位,也可以指一种能力,还可以指一种动态的指挥过程。()

现代教育制度的核心部分是学校教育制度。()

为了推行教育扶贫方案和落实“全上学”计划，某县准备选取2个中职学校作为教育试点开展“扶贫励志班”。如果你是教育局的工作人员，领导让你负责本次工作，请问你会如何开展?

Whilestillcatchinguptomeninsomespheresofmodernlife,womenappeartobewayaheadinatleastoneundesirablecategory

Takingacoffeebreakatworkmayactuallyhinderemployees’abilitytodotheirjobsandundermineteamworkinsteadofboosting

未来小学有20名同学参加智力测验决赛，原定前5名为一等奖，其余为二等奖后来改为前8名为一等奖，其余为二等奖。结果发现一等奖的平均分降低了3分，二等奖平均分降低了 2分，那么最终一等奖的平均分比二等奖高( )。

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下列选项中，宪法和法律没有规定接受质询的是()

甲拾得某银行签发的金额为5000元的支票一张，并将该本票背书送给女友乙作生日礼物，乙不知本票系甲拾得，按期持票要求银行付款。假设银行知晓该本票系甲拾得并送给乙，对于乙的付款请求，下列哪一种说法是正确的?()

依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()在法制社会中，想问题，办事情，都应该以法律为______，不能______。

良好的口语交际能力是现代公民的重要______。口语交际是在一定的语言______中相互传递信息、分享信息的过程，是人与人之间交流和______的基本手段。依次填入划横线处的词语，最恰当的一组是()

人民代表大会制度的核心内容和实质是：

所有市场经济搞得好的国家，都是因为法律秩序比较好。其实建立市场并不难，一旦放开，人们受利益的驱使，市场很快就能形成，但是，一个没有秩序的市场一旦形成，再来整治就非常困难了。所以()

牡丹：荣华富贵

多为右下腹隐痛或钝痛，进食可诱发腹痛伴便意，排便后缓解

气体的分压是指

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监理组织形式根据()情况而定。

领导既可以指一个职位,也可以指一种能力,还可以指一种动态的指挥过程。()

现代教育制度的核心部分是学校教育制度。()

为了推行教育扶贫方案和落实“全上学”计划，某县准备选取2个中职学校作为教育试点开展“扶贫励志班”。如果你是教育局的工作人员，领导让你负责本次工作，请问你会如何开展?

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依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()在法制社会中，想问题，办事情，都应该以法律为，不能。

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